区域经济发展论文_区域经济发展与高等教育论文

区域经济发展与高等教育论文

2我国高等教育资源分布与区域经济发展现状 2.1我国高等教育资源分布的总体情况由图1可知，我国 高等教育事业的发展规模呈逐年递增趋势。2002年我国普通 高等学校的数量是1396所，到2012年时学校的总数是2442所， 这十年间普通高等院校的数量在不断增大，2012年高校数量 是2002年的将近一倍。此外，高等院校在中西部的分布情况 不均等，东部学校数量最多，西部较少，这在一定程度上表 现了教育资源的分布不均衡。从图2可以看出，十年间，我 国高等院校在校学生人数增长速度惊人，但同样呈现出东部 多、西部少的状况。2.2我国区域GDP总量的变化随着社会主 义市场经济的快速发展，我国经济增长速度迅猛，各项事业 取得长足发展，人们的生活水平得到很大改善，生活质量明 显提高，国家整体发展形势良好。由图3可以看出，我国的 GDP在1990～2009年间的走势是不断上升的。2000年我国GDP 为99214亿元，2012年增至518942亿元，年均增长速度达到 了16.5%。东部的GDP居于较高的水平，西部的GDP水平较低， 中部处于中等水平。并且呈现出中西部GDP差距逐步拉大的 趋势。图1高等学校分布图图2在校学生人数分布图图3我国 的GDP分布图3高等教育与区域经济协调发展中存在的突出问题 3.1两者缺乏互动的平台保障很多高校注重科研，理论 成果很丰富，但缺乏将理论成果应用到实践当中的意识，注 重的是发表，而非产、学、研的高度结合，缺乏深入到生产 一线的实践经验，理论与实践脱节的现象严重。据统计，高 校成果利用率仅为8%。这显然没有充分发挥出高等教育推动 区域发展的优势，造成了资源的浪费。另外，一些地方政府 没有与高校建立长效合作机制，对高校科研成果的应用没有 引起足够的重视。高校的学者与生产实际所需的技术存在脱 节现象，政府也未能提供一个有保障的平台，加深科研人员 和市场的接轨。

3.2高校培养人才与社会需求的人才矛盾突出近年来， 高等学校规模迅速扩大，中部、东部和西部高校数量也都呈 现出逐年增大的趋势，但是，办学水平没有得到同步提升， 培养的人才与社会需求矛盾突出，高等学校在专业设置上存 在盲目现象，未能结合社会需求培养所需人才。造成该现象 的原因是多方面的，既有高等院校脱离实际开设专业，也有 区域政府未能合理引导的原因。一些高校将发展为综合性大 学为办学目标，开设了一些不符合实际需求的专业，造成教 育资源的浪费和人才培养的欠缺。区域政府可对高等院校的 专业设置做出指导性意见，引领高等学校朝着适应社会需求 的方向发展，以培养应用型人才为主，从而适应该地区的发 展。另外，高等学校要做好定位，结合该地区的特色设置一些适合该地区发展的专业。

3.3地方政府支持协调作用欠缺，资源分配不均衡高等 学校主要分为三种：中央所属、中央和地方共建及地方所属。

区域政府对前两种院校极少管理和引导，而对地方院校，由 于财政能力有限，未能给予足额的经费，这在一定程度上制 约了这些高校的发展，阻碍了其改革发展的进程。并且，一 些地区政府未能利用行政调控和制定一些制度等途径进行 协调，来鼓励高校服务于当地经济建设。另外，政府应加大 贫困地区的教育投入，为贫穷落后地区培养优秀的人才。

4促进高等教育与区域经济互动发展的系列对策 4.1优化教育资源配置，促进高等教育和区域经济的协 调发展由前文的分析可知，高等院校的分布对于区域经济的 发展有着决定性的影响。但是，我国的高等教育学校分布不 均衡，呈现东部较多、西部较少的现象。长期以来，一些大 城市聚集了大量的高等院校，而一些经济落后的城市，高校 分布极少。这一布局不利于社会的和谐、可持续发展。高等 教育在社会化建设过程中起着重要的作用，为了加快西部经 济的发展，国家应加大对西部区域的教育投入，西部区域的 政府也应加大本地区教育经费的投入，长此以往，可以在经 济落后地区形成人才培养的长效机制，有利于这些地区经济 的快速发展。

4.2以区域经济发展人才需求为导向，调整高等院校办 学定位制定人才发展规划时要根据当地的实际情况，按需发展，精准定位。教育的发展要充分发挥区域现有优势，整合 资源，优化配置，确定重点发展对象，探索出一条具备产业 优势、地方区域优势的鲜明道路。西部区域要充分调动现有 资源，为高等院校的人才发展提供保障。另外，高等院校要 注重培养应用型人才，来满足区域经济发展的需要，既要在 培养目标与专业设置上坚持区域发展导向，以发展地方支柱 产业、开发地方优势资源、服务“三农”等为指导思想；
又 要加强人才培养的前瞻性预测，培养能够促进地方经济外向 型发展所需的各类应用型人才，为区域经济的快速发展服务。

此外，高等院校科研实力雄厚，拥有丰富的科研资源，企业 应注重与高校开展深入合作，将科研成果应用到企业的发展 改革中。同时，高校也可为企业提供技术支持，由企业技术 人员和高校专家组成项目小组，共同为企业的发展服务。为 了培养在校学生的动手实践能力，高校可与企业合作，将学 生送到企业实习，企业也可以依托高校这一人才培养的平台， 将优秀员工送入大学再深造，为企业的内涵式发展提供人力 支持。

4.3创新高等教育管理模式，推进区域经济发展高等教 育是促进区域经济发展的动力源泉之一。针对高等教育培养 目标与社会需求脱节的现象，应从高等教育管理体制上进行 创新，以便促进高等教育和区域经济的共同发展。首先，从 管理模式、教学资源等方面不断创新，努力创办具备优势学 科的一流大学。其次，为地方高校的发展提供有力支持，鼓励地方高校结合区域产业结构与经济特征设置专业课程，培 养区域经济发展所需的应用型人才；
引导地方高校以服务区 域经济发展为首要目标，结合地方特色来设置专业、课程和 学习目标；
同时，地方政府可将地方高校的发展纳入整体规 划当中，使得教育为经济发展服务，经济发展促进教育改革 和发展。

4.4加深跨区域高等教育合作程度，促进产、学、研的 紧密结合加强跨区域高等教育合作，可在一定程度上缓解教 育资源分配不均衡的问题，跨区域合作有利于资源共享，它 也是一种从内涵上拓展高等教育资源的重要途径。具体应从 以下几方面做起：首先，加大整合东部和中西部教育资源的 力度，构建区域之间的优势共享平台；
其次，加强区域间教 育合作，鼓励跨地区人才交流，尽力缩小各个区域之间的差 距。由此可见，今后高校发展的趋势是：跨区域交流合作， 充分发挥不同区域的资源优势和潜力。

5结语 综上所述，经济的发展离不开优秀的人才支持，高等教 育的推进需要经济的支撑，两者的关系相辅相成。随着知识 经济的发展，全球化进程步伐加快，经济的全球化也成为必 然趋势，这就要求各个区域经济之间加强合作，实现互惠互 利。高等教育和区域经济发展是相互促进、相互发展的，只 有两者共同协调发展，才能更好地带动经济落后地区的发展， 从而缩小区域差距。