新媒体对大学生思想的影响和解决的路径选择|新媒体思想

新媒体对大学生思想的影响和解决的路径选择

一、新媒体对大学思想的积极影响 （一）架起校园和社会沟通的快捷通道。校园文化是一 个学校所特有的气质和灵魂。我们知道传统的校园文化往往 局限一个校园内部，而网络新媒体的出现使得校内和社会之 间联系变得更加快捷和畅通。学生可以通过各种新媒体技术对社会各个方面进行接触和了解，也会对各种社会现象、思 想和文化进行接触，这些毫无疑问地丰富了大学生的课余生 活，也使得大学生获取信息的途径更加多样化、更加快捷。

（二）自主的获取信息，拓宽眼界。新媒体上每天都蕴 含着海量的信息，而且信息还在不断的进行更新和丰富，大 学生可以很方便和快捷的获取各种信息，而往往在获取信息 时不受时间和空间的限制。这就很方便地丰富大学生的知识 水平和眼界，不仅有助于他们理解、消化自己的专业知识， 也可以瞄准国际前沿，紧跟时代和国际的前沿。

二、新传媒对大学生思想的消极影响 （二）西方思想文化对大学生价值取向产生消极的影响。

目前，网络的高技术手段往往被西方少数发达国家所掌握， 少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断往往会通过网 络大量灌输西方腐朽的文化、思想等。网络的话语霸权是一 种不平等的文化现象。在全球一体化的当今世界，一些西方 国家利用其网络媒体的优势，向其他国家进行文化渗透，推 行文化霸权。他们标榜的“民主”、“自由”、“人权”的 价值观念的实质在于“要在以实力‘威慑’迫使别人就范的 同时，通过文化的‘感召力’达到‘不战而屈人之兵的目的’， 利用文化手段实现其利用军事、政治和经济手段难以达到的 战略目的。”一些政客和学者甚至打着“网络自由”的幌子， 宣传西方的意识形态和价值观念，妄图颠覆社会主义政权。

近年来，随着信息化的发展，我国网络经济也发生了很大的变化，其中大学生上网人数占相当比例，大学生由于生理、 心理等因素，他们的世界观、人生观和价值观尚处于发展期， 可塑性很大，往往容易受到外界社会思想的冲击。如果这些 学生在网上长期得不到先进思想文化的正确引导，大量接受 的都是西方文化的侵蚀和不良思想的侵害，就会因为丧失正 确的世界、人生观和价值观而误入歧途。随着全球化程度的 加剧和国门的逐步开放，这种思想文化渗透的渠道和机会还 将进一步增加，这不仅对我们的主旋律文化，特别是对青年 大学生的人生价值理念会造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨， 对我们的思想教育工作会造成莫大障碍。一些意志薄弱的人 很容易受到这种思想的影响，出现信仰危机，淡化对社会主 义的情感。特别是大学生，他们的各种价值体系还没有完全 成型，当受到这种思想的影响时，极易产生不稳定的思想， 很有可能淡化社会主义信仰，这对国家和民族未来的发展极 其不利的。

三、新媒体对大学生思想的消极影响的应对对策 （一）与时俱进，提高大学生自身的综合素质。大学生 自身具有一定的识别和抵御消极文化影响的能力是必要条 件。首先，大学生要具有较高的政治素养和马克思主义信仰。

大学生必须拥护社会主义制度，树立社会主义价值观和道德 观，有正确的政治信仰和高度的责任感。在当前复杂的国际 形势下，大学生需要具有掌握马克思主基本理论知识并能在 实践中自觉运用，否则接触新媒体的过程中将会陷入被动性和盲目性。现在新媒体技术还在不断的涌现，而大学生自主 学习能力良莠不齐，这就要求我们大学生这个群体要紧跟时 代的步划，在掌握好马克思主义内容的同时还要对新媒体技 术、传播形式和交流方式等有所了解，并不断更新。其次， 新媒体所传播的信息极其丰富，时效性也极其明显，单凭个 人的力量对其全部了解是很难的，这就要求大学生，积极沟 通。遇到问题的时候多多和身边的同学、老师交流，不要自 己一个人沉溺于自己一个人封闭的思想中。最后，新媒体的 技术的涌现也进一步加大了大学生思想教育的难度，传播途 径的多样化、传播速度的时效性和丰富的信息量，这些都给 大学生思想的教育增添了难度和带来了前所未有的挑战。这 也要求我们的大学生思想教育工作着要首先意识到这种危 机和做好应对挑战的准备。

（二）服务育人网络深化，构建大学生思想教育新阵地。

大学思想政治教育教师应积极推动推进教学资源共享，对学 生网上教育指导，做到教书育人。能与学生进行教学交流、 方法辅导、指导研究、成才引导，在教学管理、交流互动、 思想引导方面作了很好的探索实践。高校职能部门应做到全 力服务大学生，全面提升服务水平，做到管理育人。学校教 务处把教学资源整合到网络上，方便学生学习；
后勤管理部 门利用网络对伙食情况进行分析调查，对学生反映的情况及 时沟通反馈；
图书馆在网络上设计调研问卷，了解学生需 求；
校党委将党组织建立在网络上，开展作风大讨论，促进了机关工作作风的进一步转变。在利用网络载体进行大学生 教育时应注意以下几点：一是体现针对性。与学生需求相结 合，与学生生活相融合，与学生思想相交流。二是体现有效 性。师生互动、生生互动、网上网下互动，内容全面，功能 便捷，资源共享。三是体现可控性。队伍培养，后台管理， 动态研究。这些措施都会进一步增加高校职能部门对大学生 思想教育的服务意识。

四、结语 随着我国社会经济和新媒体技术的快速发展，大学生的 思想也发生了深刻的变化。新媒体为大学生思想文化的传播 奠定了良好的科学条件和技术基础，成为其新的传播载体。

新媒体在大学生的思想教育中是一把双刃剑，既有消极的一 面，也有积极的一面。新媒体对大学思想的积极影响主要表 现在：（1）架起校园和社会沟通的快捷通道。（2）自主的 获取信息，拓宽眼界和丰富了课余生活。新媒体对大学思想 的消极影响主要表现在：（1）网络低俗文化的大量存在导 致大学生的素质的严重下滑。（2）西方思想文化对大学生 价值取向产生消极的影响。我们要积极的面对这些挑战，利 用网络新媒体的优势，正确的引导大学生思想观念的正确形 成。首先，与时俱进，提高大学生自身的综合素质。其次， 服务育人网络深化，构建大学生思想教育新阵地。最后，要 积极抢占新媒体平台，推动大学生思想教育多样性。

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