[实用美教开展实践]实践

实用美教开展实践

一、加强相关专业的美术知识教学，加强对学生的训练 在中等职校，服装、烹饪、美容美发、计算机、旅游管 理、建筑装饰等专业，都需要加强实用美术教育，以提高学 生的综合素质和能力，丰富其人文内涵。针对没有开课的班级，则可以通过专题讲座、选修课或兴趣小组等形式，以达 到提高学生审美、创新能力的作用。总之，要鼓励学生创新 和冒尖。例如，笔者所在学校的机电、数控专业定期举行艺 术节，把冷冰冰的铁块变成一件件富有感染力的艺术作品， 受到了各位参观领导的好评。职业教育并不是单纯的技能谋 生教育，也并非与心灵无关。实践证明，忽视心灵觉醒的单 纯技术、技能教育，几乎没有成功的可能。离开精神陶冶的 艺术培训，不能称其为真正的职业教育。对中职生加强实用 美术教育，有利于学生知识结构的完善，有利于丰富其人文 内涵，促进学生创新思维的发展，使学生逐步形成一种可持 续发展的“内驱力”，以迎接新时代的挑战。

二、开展多种形式的活动，营造审美设计、创新的环境 1.文明宿舍、文明教室评比活动 学生自己动手进行室内装饰布置。通过讲座和老师引导， 鼓励有特长的学生成立居室美化小组，以点带面，帮助学生 自己设计布置；
然后，将评比好的作品推荐到校园网展示。

根据不同的季节进行变换设计，既陶冶学生的性情，又美化 了校园。

2.个人网页设计大赛 由原来的班级手绘小报到如今的网上制作，学生通过网 络学习自己需要的知识，并积极参加美术兴趣小组学习，主 动与老师探究形式美和色彩搭配的知识，定期维护更新评比 展示。这样，既充实了学生的业余生活，又能够起到预防学生沉迷网络游戏的作用。在徐州市中等职业学校网页设计大 赛中，笔者所在学校有多名学生获得一、二、三等奖的好成 绩，极大地激发了学生的积极性。

3.节假日设计制作贺卡、礼品 例如，教师节、母亲节、圣诞节等节日期间，鼓励学生 与所学专业结合，手绘贺卡，也可以做电子贺卡，或制作小 手工艺品、挂件等，开展评比和展示。这样，既提高了他们 的技术和审美素质，又使他们学会感恩、关心和关注他人。

4.成立风彩影社等各类社团 根据学生的心理特点，笔者学校先后成立了风彩影社、 形象设计兴趣小组、青春之声广播站、居室装饰设计小组等， 为不同专业的学生提供一个平台，起到交流、促进提高的作 用。

二、以“三创”教育为契机，培养学生的创造性品质 以“创造、创新、创业”主题教育为契机，以学生为中 心，努力营造自由、民主、平等、互动的教学氛围，充分调 动学生在教学中的主动性、积极性和创造性，使学生从被动 接受的教学客体，转变为主动参与的教学主体，培养学生“三 创”的精神和勇气。

实用美术种类繁多，学生可以结合专业，根据自己的爱 好，选择适合自己的项目，如立体构成造型设计、平面构成 造型设计等。具体到各个专业，再有针对性地进行选择性学 习。例如，美容专业的发型设计、烹饪专业的冷盘雕刻、服装设计等。教师因材施教，尊重全体学生，同时面向个体， 适当引导，帮助学生查找资料，拓宽视野，鼓励学生冒尖， 大胆创新，培养他们良好的个性品质，丰富他们的校园生活。

四、以文明风采大赛、技能大赛为抓手，培养创新能手 以每年的文明风采大赛、技能大赛为抓手，对各专业比 较优秀的学生加强训练，都离不开实用美术的设计理念和创 新思维以及其中的人文内涵。进一步强化、倡导学生进行自 我设计，鼓励学生按照个性发展，培养学生的创业技能。如 果在每年的市、省、国家级文明风采和技能大赛中都能取得 好成绩，也会极大地激发中职学生对美术设计知识的学习热 情，营造良好学习氛围。