初中德育教育 [畅谈德育教育在初中体育教学中的开展]

畅谈德育教育在初中体育教学中的开展

目前，对于初中阶段的学生而言，他们的心理在不断发生着变化，因 此，教师要将学生的心理特点作为依据，采取合适的教学方法进行教学。

合适 的教学方法既让学生掌握了相关的体育知识以及体育技能，还让学生形成良好的 品质。在教学过程中，教师要力求通过努力，找到初中体育与德育教育相融合的 有效途径，促使课堂流光溢彩。

1 德育教学在初中体育教学中的优势 在教学过程中，认识和理解德育与体育教学的关系是在体育教学过程 中推动德育工作发展的前提。德育教学重在对学生内心世界的影响和教育，体育 教学则更强调对学生身体素质和健康观念的培养。德育是学生做事做人的内在影 响因素，也是学生进行日常生活学习的指导思想，体育教学工作是外力，是学生 进行的一种实践活动。实践活动能够对学生的主观认识产生极其重要的影响作用， 甚至能够促使学生转变生活和学习态度。初中体育能够在外在环境的影响下，发 挥动态教育优势，以运动作为核心，以体育练习作为主要教学内容，发挥体育锻 炼对学生身体、心理的作用力，使学生在教学活动中，既能够进行体育锻炼，又 能够进行脑力思维，充分融合形象思维和抽象思维的作用，利用实践活动让学生 树立正确的道德观念，以行为培植思维，以思维引导行动。在初中体育教学中， 要发挥体育活动的实践功能，并将知识学习、技能训练、道德培养、人格塑造结 合在一起，实现理论与实践的有机结合，提高德育工作的有效性。在体育教学的 合作互动中，让学生学会如何正确对待团队合作和成员失误，让学生在体育竞技 活动中学会如何正确对待错判和漏判等。体育教学中的德育工作不是简单的喊喊 口号，也不能只是做做书面上的文章，而是需要以体育实践推动德育工作开展， 以德育工作促进体育工作的进步。

2 体育教学中德育渗透的措施 初中阶段体育教学是初中时期教育的必修课。在教学过程中，首先应 该明确教学方法。教师可根据教学内容，对目的和意义做出简明扼要的阐述，激发学生的学习欲望，或在思想上做好吃苦耐劳的准备，为顺利实施教学做好铺垫。

这种方法需要教师用坚定、充满期望和热情的话语进行表达。以使学生备受感染。

效果奖励法。对在练习中完成任务好的学生，教师可安排他们去进行 一些他们所喜爱的球类项目练习，这样对其他学生是一种无形的锻炼。在达到增 加练习的同时，教师能腾出较多的时间和精力对其他学生进行辅导，让更多的学 生迈人到合格的行列中。

感染熏陶法。德育教育中感染熏陶的艺术能使课堂教学形成良好的氛 围，使学生受到教育，要充分发挥此法在思品教育中的作用，就必须创造一种良 好的教育氛围，从点滴人手，做耐心细致的工作。

榜样激励法。榜样的力量是无穷的。体育课中应充分利用英雄模范人 物以及教师所展示出的良好师德和表率作用来熏陶学生，激发他们的进取精神， 培养坚强的意志，养成优良的品质好行为习惯，使之更好完成体育的学习。当然， 良好的方法还有很多，这就需要我们教师不断提高自身能力，发挥优势，注重方 法的指导，从而达到教育的目的。

3 有效开展小组合作 小组合作学习在体育教学过程中非常常见，通过运用小组合作法进行 锻炼，可以提升学生的集体主义观念。这主要是由于在实际合作过程中，学生不 能仅仅只考虑自己，还要考虑到其他同学，只有与其他同学团结合作才可以取得 最终的胜利。比如，在800米的长跑训练中，学生都害怕累，不想继续坚持。虽 然有一部分学生坚持跑了下来，但是他们没有任何的成就感。针对这种情况，教 师要想方设法增强学生跑步的兴趣。在上课的时候，教师以八个人为一组，将学 生分为几个小组，并且还要让他们为自己的小组取一个响亮的名字。当取完名字 之后，教师要讲解关于此次跑步的要求，教师通过这种教学方式激发学生的兴趣， 也可以调动学生练习跑步的积极性。在小组跑步过程中，体力好的学生要帮助体 力差的学生，并且要鼓励他们，在此过程中就增强了学生的团队意识以及集体主 义观念。这种教学理念中也渗透了德育教育，让学生真正懂得互帮互助、相互关 爱的同窗之情。

4 德育教学对于教师的要求 作为体育教师必须具备丰富的知识。知识贫乏谈不上教书，更谈不上什么育人。体育工作者必须具有体育学科的系统知识，要掌握本学科的知识体系。

科学的思想往往贯穿于学科的体系中，体现在知识结构的联系之中。新课标体育 教材是根据社会主义发展需要、学校体育的功能、学生的身心特点、我国的教育 方针和国情确定的，编教材时把各种有益的思想渗透在教材之中，只有系统的掌 握才能领会其丰富的思想内涵;作为一名体育教师也必须具有一定的理论知识、 思想道德修养和认识能力，通过课堂教学对学生进行思想教育，用辩证唯物论进 行科学的世界观教育。而教师自身也要有良好师德和健康的意识，时时处处用向 上的情绪，谈吐文雅，严予律己的行为，成为学生的楷模。教师高尚的文明言行， 优良的品质，以身作则的形象，健康的情感，在体育教学过程中都会给学生留下 深刻的，甚至是终身难忘的印象，对学生的思想道德形成起着潜移默化的作用， 课堂德育的效果也将会大大提高。

在教学过程中，要认识德育教育在体育教学过程中的优势，应用有效 措施，开展小组合作，满足德育教育对于教师的要求，促进德育教育在体育教学 过程中的合理开展。

作者：陈强永 来源：读与写·教育教学版 2016年10期