【初中英语教学英语语法论文】英语语法教学论文

初中英语教学英语语法论文

二、在初中英语语法教学中出现的问题 当今的应试教育以升学率检查学校的教育质量、教师的 工作和学生的学术水平，是教育工作所存在弊端的集中表现。

以考试为目的的教育，其教育模式与考试方法严重限制了学 生能力的充分发挥，学生被动地学习，降低了学生的学习主动性和兴趣感。在新课程实施的过程中，我们老师的教学取 得了很大的成就，教师在教学过程中，课堂上教师和学生之 间的互动越来越多，课堂气氛是变得开始轻松，但一些教师 为了调动课堂气氛，片面的过于强调了初中学生语言交际能 力，从而忽视了语法学习，认为学习语法并不重要，很多年 轻教师不注重语法教学自己也不注意初中英语语法学习，从 而使学生的语法学习的基础知识掌握得不是很好，它影响到 英语口语交流和书面表达。现在许多的初中英语老师测试学 生的时候往往忽略了英语语法测试，在测试的问题中语法试 题的数量逐步减少，致使学生学习语法都不太重视。现在的 学生常常因为考试而学习。以试卷上什么类型的问题最多来 确定学生自己学习主攻的方向，如果学生看到的一些问题， 测试他们的语法知识考试，则会相反。所以他们本身不重视 英语语法的学习，从而形成一个恶性循环。一些老师认为课 程概念淡化语法，不应该直接在教室里教语法，语法教学会 削弱学生对学习英语的兴趣，使学生产生疲劳。因此有这种 现象:教师在语法教学盲目机械模仿练习，引导学生观察语 言的结构，语法规律，忽视必要的使用语言的语境，表面的 学生表达，通过实践可以真正理解掌握的语法知识，学生不 能准确、得体的使用在实际英语口头表达，也不能写几句完 整的句子，难以实现高质量的语言输出。

三、实施语法教学的方法 对于英语来说，词汇和语法的学习是必不可少的，因为在中国并没有大环境学习英语。所以在中小学阶段让学生学 习一些语法知识，有利于他们在学习英语的语言的一些基本 规律和语法规则上的理解和使用。语法教学要实现理论和应 用的结合，不但要掌握基本的语法知识，同时要归纳演绎， 勤于说话练习，务实效果。理想的语法教学应该为学生提供 大量的机会，让他们接触各种形式以便于能够综合利用。在 传统的语言学习中，语法基本上只培养学生在单词和句子水 平的语言能力，而语言使用进行在特定情况下，学生不仅理 解语言知识，还需要了解文化背景知识、语用知识和认知策 略。话语教学形式和内容的论述，要结合语言使用环境来帮 助学生理解和掌握话语。不仅要关注话语的形式，更加要注 重语言的功能，再使用特定的教材，提供阅读材料并进行语 法教学实践，使其更真实有效。当前语法教学强调在传授语 法规则时加入交流活动中或加入语法教学交际实践，努力培 养能力平衡:这两个规则学习，力求兼顾使用语言的能力的 培养。与此同时，这些任务和交际，学生必须参与有意义的 沟通活动。传统形式的语言教学形式有着复杂的心理过程， 直接从占主导地位的教学语言的形式输出，没有学生的语言 系统的发展空间，让学生过早的语言输出，导致不能改变学 生的语言系统，没有持久的影响学生的语言发展。程序语法 教学，为学生提供足够的可理解的输入，引导学生观察，学 习和归纳，总结，然后练习，使用。

总之，语法教学在初中英语教学中是十分重要的。学校和老师都应加以重视，对现状语法教学中存有的问题及学生 的发展所需定制出更好的合理科学的教学方法，以激发学生 学习语法知识积极性为目的，不断改善和创新老师的教学理 念，让学生积极主动参与互动，使学生更加全面的发展。