【初中英语教学创新概述】 初中英语

初中英语教学创新概述

1.我国目前的初中英语教学中存在的问题 1.1教学理念和教学方式陈旧 受应试教育的影响，将培养学生的应试能力作为主要的 教学目标是存在于我国初中英语教学中的普遍现象。在灌输 式教学中，不少教师依然是课堂的主体，教学过程围绕着教 师自身展开，而忽视了学生的主体地位，缺乏合理性，且对 学生能力培养的重视程度不够。传统的教学理念和教学方式 下的英语课堂气氛沉闷，教学效率较低。这种陈旧的教学理 念与方法不利于学生的全面发展。

1.2教学班组人数众多 教学班组人数太多是大部分初中学校面临的重要难题， 大部分的初中班级人数平均在50人以上。学生的人数众多， 给教师的教学带来很大的挑战。首先，沟通不到位是最主要 的问题，课堂时间有限，教师无法在课堂上与全部学生进行交流，教师无法充分了解学生的想法和学习情况。其次，学 生人数众多，教师要考虑学生学习水平和综合能力的提高， 工作难度可想而知，在这种情况下，教师很难做到兼顾每一 个学生，部分学生会产生“被冷落”的感觉，从而失去信心， 不利于整体教学效率的提高。

1.3对学生积极性的培养不到位 英语水平的提高需要以扎实的基础为前提，初中英语的 主要学习内容为英语的基础知识，记忆大量的英语单词和复 杂句式的过程是一个枯燥的过程，导致学生学习英语的积极 性大大降低。

2.生本教育在初中英语教学中的有效创新 2.1构建和谐的师生关系，在生本思想指导下营造轻松 氛围 和谐健康的师生关系是有效开展教学活动的前提，对学 生的学习积极性具有重要影响。在生本思想的指导下营造轻 松的学习氛围，这就要求教师尊重学生的主体地位，首先， 认真对待学生提出的建议，鼓励学生自由发表意见，避免将 自身的观点强加在学生身上，营造民主的教学环境。其次， 与学生多交流，及时发现学生的困难，对学生进行辅导，帮 学生解决困难，取得学生的信任。最后，教师要注意自身的 修养，以健康积极的心态去感染学生，将积极的价值观和人 生观传递给学生，学生对于教师产生敬佩和崇拜的心理，有 利于增强学生对教师的信任程度，为教学提供有利条件。2.2创新教学理念，在生本思想指导下进行教学设计 教学理念是教学过程中的重要指导思想，直接作用于教 师的教学行为。用生本思想来解释教学理念的创新，主要表 现为：更新教学目标，将提高应试能力的教学目标转变为提 高学生的综合素养，促进学生的全面发展；
以学生为主体， 围绕着学生展开教学设计，一切设计以提高学生的积极性、 培养学生的能力为目的，有针对性地进行教学流程设计；
对 教学内容进行更新，深入挖掘课文背后体现的文化内涵，带 领学生感受异国文化的魅力，与爱国精神形成对比，增强学 生的社会责任感。

2.3创新教学方式，在生本思想指导下调动学生的积极 性 课堂是初中英语教学的主要阵地，因此，教学方式的合 理性对教学效率的高低产生重要影响。用生本思想来解释教 学方式的创新，要求教师改变传统的教学方式，提高对学生 主体地位的重视程度。通过创设情境，将课本知识与情境有 效融合起来，提高学生的积极性，例如，在学习 “WhatshouldIdo?”这部分的内容时，教师可以利用多媒体 展示课件，创设相关的情境，并组织学生进行情境模拟，学 会could、should等的用法和理解；
在课堂上围绕着学生开 展教学活动，注意学生的情感变化，及时调整教学方法。

2.4创新评价机制，在生本思想的指导下加强学生自我 管理评价机制是否合理对于学生学习积极性具有重要影响， 合理的评价机制能够提高学生的积极性，为学生提供动力。

在生本思想的指导下进行评价机制的创新，要求教师尊重学 生自身在评价中的地位，改变评价机构，将学生的自评作为 评价的主要部分，以教师评价、学生评价、家庭评价为辅， 学生通过自我评价，对自身的优缺点进行分析，并结合教师 所给出的建设性意见，取长补短，加强对自身的管理。总而 言之，初中英语教学中还存在很多问题，利用生本思想进行 教学创新是解决教学效率不高的重要途径。生本思想要求初 中英语教师在教学理念、教学方法、评价机制等方面进行创 新，充分利用资源，为学生营造轻松的学生氛围，才能提高 初中英语的教学效率，促进学生的全面发展。