[初中英语合作小组课堂教学论文]初中英语课教学方法有哪些

初中英语合作小组课堂教学论文

二、英语课堂师生双向互动策略 （一）巧妙创新教学方法 在英语课堂教学中，教师可以根据课程安排，巧妙的设 计教学方法，利用各种活动和游戏进行师生之间的双向互动。

第一，可以适当开展角色扮演的活动。课堂实践活动不仅能 够培养学生的创造力，更能够让枯燥的英语课堂变得有趣起 来。比如可以让学生根据课本中的环境扮演相关人物，让学 生自己设计对话进行表演，如商店售货员与顾客直接的对话 练习，学生A：MayIhelpyou，sir？学生B：Yeah！Iwanttobuyapen，wherearethepens？学生A：Thisway，sir。

Iwillshowyou。学生B：thanks！通过这种形式的练习不仅 让学生感受到英语学习的乐趣，同时还能够增强他们对英语 单词及语法的掌握能力。第二，教师可以在课堂中教学生一 些简单的英文歌曲，集中学生的注意力，让学生对英语预感 的把握能力更加准确。教师可以在每一堂课开始之前让学生 唱一遍之前学习的英文歌，不仅能够达到活跃课堂气氛的目 的，还能够帮助学生了解和记忆更多的英文单词。

（二）合理运用多媒体教学 随着多媒体技术的发展和教育理念的不断更新，多媒体 辅助教学逐渐走进了中学，初中英语教师也可以借助这一先 进教学工具，为英语课堂教学的双向互动增加新的推力。把 英语课打造成个性化的课堂，让学生觉得英语学习的过程是 一个充满乐趣的过程。例如在学习春夏秋冬四季的单词时， 教师可以事先从网上下载能够代表四季景色的图片和影像 素菜，通过幻灯片的方式来让学生了解到spring的风和日丽、 summer的烈日当空、autumn的丰收喜悦、winter的冰雪茫茫， 通过图片的影像的三维展示，让学生有一种身临其境的感觉， 最后教师还可以对学生进行提问，让他们用英语简单说说自 己最喜欢的季节和理由，从而加深学生的记忆，在活跃的课 堂氛围中提高他们英语学习的效率。

（三）建立双向互动合作小组 教师可以通过建立合作学习小组的方式促进师生双向互动。在合作互动小组中，学生能够通过多种形式的学习活 动增强与教师的沟通，其自身可以互相帮助学习，让学生成 为学习的主人，培养他们的合作意识和交际能力。双向互动 合作小组的学习方式可以打破师生之间的个体互动关系，而 是把英语教学推向学生与学生、教师与学生群体之间的互动。

在这种互动合作小组中，教师应该注意自己的角色是课堂教 学的设计者和组织者，也是学生相互学习中的伙伴。教师应 该在各项教学活动开始之前做好教学设计，与学生共同完成 教学任务，从中挖掘出学生身上的优点和需要加强的地方， 挖掘他们的学习潜力。另外，教师要能够调控小组的学习进 度，有针对性的对学生的讨论结果进行点拨，引领学生进一 步进行思考，为学生提供更大的双向互动空间。

三、结语 作为一门交际性非常强的学科，在英语课堂教学中师生 双向互动非常重要。纵观当前国内初中英语课堂教学现状， 虽然较传统教学有一定的进步，但是仍然存在诸多问题，比 如教师在进行英语教学时忽略了对学生语言能力的培养，普 遍存在“哑巴英语”现象，还有一些地方由于实际条件影响 或教师自身缺乏创新，英语课堂教学中无法真正做到师生双 向活动教学，其教学形式单一，也没有把学生作为课堂教学 的主体，师生之间不能进行有效沟通，教学氛围不够活跃等。

这些问题都严重影响了英语课堂教学的有效性，让学生不能 积极的参与到课堂教学中来，自然无法提高他们对英语的理解和掌握能力，因此教师在进行英语课堂教学时，必须改变 以往的教学模式，让学生能够通过各种课堂活动参与到课堂 教学中，培养学生的自主学习和探究能力，激发他们对英语 的兴趣，让初中英语课堂焕发出新的活力。