提升职业高中计算机教学的有效性_计算机职业高中

提升职业高中计算机教学的有效性

关键词：职业高中，计算机教学；
有效性；
策略 由于当前计算机运用十分普遍，人们对计算机的依赖程 度也越来越高，计算机遍布在世界的各个角落，因此社会对 于计算机专业的相关人才需求也在不断上升，职业院校是培 养专业型人才的重要场所，因此，计算机教学也逐渐成为职 业院校重要的课程之一。但是由于当前社会发展日新月异， 传统的教学方式已经不能够很好的适应当前的社会发展需 求，因此必须要重视改革职业高中的教学模式，从而有效提 高计算机教学的效率，从整体上提高高职院校学生计算机实 际操作水平。本文从以下几个方面探讨提高高职院校计算机 教学的策略。一、明确教学任务，制定教学目标 在实际工作当中，从事计算机方向工作的人员需要具备 专业的计算机操作能力，因此，在高职院校培养学生的过程 当中，首先需要帮助学生掌握基础的计算机操作能力，能够 熟练的运用计算机进行文字的编辑和输入，具备一定的制作 网页的经验，并且熟悉各项操作系统。根据这个标准，教师 需要根据教学的内容制定出合适的教学计划，进而对学生开 展专业性的指导和教育。比如在学习flash动画这节课程的 时候，教师首先需要教会学生如何制作一帧动画，进而教学 生如何插入图片，插入背景音乐，如何播放，如何选取素材 等，其次让学生明确制作动画的关键点，以及如何生成动画。

或者在学习PS教程的时候，由于PS是广泛运用在实际生活当 中的，可以让学生拿自己的照片或者一些图片进行修正PS， 锻炼他们的实际修图能力，从而熟悉PS软件各个内部要素所 具备的功能，进而更好的开启操作。学生还需要学会删除或 者制作图片的能力，教师针对学生的实际学习情况，制定出 适合他们的教学目标，分层次进行，每一个教学目标之间都 具备关联性，这样能够帮助学生学习上一节课内容的时候对 下一节的内容有着明确的了解，目标之间需要具有连贯性， 同时要有规律、有计划的向学生灌输计算机知识和技巧，加 强学生学习计算机的积极性和主动性。

二、优化教材内容，丰富课堂教学模式 当前职业高中的计算机教学当中面临着主要的问题就是教学内容很多，知识点庞杂，而且由于高职院校招收的学 生都是来自于初中，他们自身接受的教学程度受到限制，很 多学生在实际的学习当中不能够很好的把握教学重点和难 点，导致对课程的学习一知半解，课堂时间有限，而需要教 授的知识点众多，教师会在一堂课当中尽可能的多去讲解知 识点，但是学生的接受能力有限，不能够有效理解教师讲授 的内容，还有部分学生由于课程知识内容过于紧凑，容易跑 神，最后教学效果并不理想，制约了学生的学习和发展。针 对这种情况，我认为在职业高中的计算机教学过的当中，教 师需要适当的选取合适的教学重点和难点对学生进行讲解， 并且明确教学目标，告知学生教学任务，让学生在学习每一 个知识点的时候都有着明确的认知，紧紧抓住教材的重点和 难点，同时教师还需要构建趣味性的课堂，计算机教学如果 单纯的只是讲解知识点，很容易让学生产生枯燥感，进而产 生厌学的情绪，针对这种情况，教师可以运用多媒体课堂进 行教学，并且丰富课堂教学的方式，合理的对学生进行教学， 并且对于教学的重点和难点要仔细清楚的讲解，而不是一味 的求快，同时，由于每一节课程的教学内容都各不相同，教 学重点和难点都各有侧重，因此，教师需要督促学生完成课 前预习和课后复习的工作，进而加深对整个教学知识点的认 知。如教师在讲解新课的时候，可以找出本节课当中的重点 和难点，同时提出合理的教学建议，并且根据教学计划实施 教学内容，避免过多的浪费时间在一些无用功上，从而才能够有效的提高高职院校计算机教学的效率和教学质量。

三、加强实践教学，提高学生的创新思维 虽然在中职院校当中，计算机教学是当前中职院校教育 的重要课程，但是由于课堂时间有限，在课堂当中传授的知 识也是有限的。针对这种情况，教师可以鼓励学生多多参与 到课外的计算机教学实践活动当中，加强学生的实践操作能 力，能够有效提高学生的认知，并且提高学生解决问题的能 力。学生亲身体会到这些问题，才能够加深他们的印象。职 业高中是培养专业型和复合型人才的重要场所，也是学生学 习相关专业知识的重要地方，因此教师需要加强对学生的重 视和鼓励，提倡学生利用课余时间多多参与到课外实践活动 当中，进而有效提高学生的创新能力。从学生的就业方向而 言，绝大部分高职院校的学生毕业之后直接就业，而当前社 会发展飞快，就业压力增大，因此需要加强对学生实践能力 的培养，在提高学生计算机操作能力的基础上加强学生的创 新能力，创新是一个民族动力的源泉，因此具有创新能力的 学生才能够在职业竞争当中立于不败之地，这也是实现高职 院校计算机有效性教学的途径之一。

四、小结 综上所述，高职院校计算机应用基础课程教学模式的开 展需要教师和学生之间良性的互动，这样才能够逐渐形成适 合自己的计算机应用教学模式，让教师和学生在课堂学习当 中充分发挥自己的创新和想象，提高课堂教学质量，最终完成教学任务，取得良好的教学成效。

参考文献：
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