小学语文教学质量的策略 提高小学语文教学质量的策略

小学语文教学质量的策略

关键词：小学语文；
语文教学；
教学质量；
策略 我国的古老文化是通过文字来传承的，学习语文是我们 对我们社会文化的学习，语文教学是对民族文化的传承。语 文在我们的生活中的使用范围最广，与我们的生活密切相关。

众所周知，小学是学生学习的启蒙阶段，影响着学生学习习 惯的培养和良好品格的塑造。近年来，伴随新课改的不断深 入，小学语文教学也在发生着悄然的变化，但是根深蒂固的 小学语文教学模式和方式阻碍了小学语文教学的发展，如何 实现小学语文的高质量教学成为了亟待解决的问题。

1提高小学语文教学质量的重要性 少年强则国强，小学生是祖国的未来和希望，是祖国发 展和壮大的关键。小学既是学生学习的基础也对学生的兴趣、 价值观、创新意识等综合素质培养的关键阶段。语文是一门 学科，同样也是一门科学。语文教学贯穿整个小学教育教学，是小学教育教学重要的组成部分，提高语文的教学质量是语 文教育教学的目标。一个人的成功往往不在于他的学习成绩， 更重要的是个人的综合素质。教学质量是教育的灵魂，教育 就是要培养对社会有用的人才，提高语文教学质量有利于提 高学生的综合素质和人文素养。由于语文是任何学科学习的 基础，关系着学生其他学科的学习，因此提高语文教学质量 可以对学生其他学科的学习提供帮助。兴趣是最好的老师， 小学是学生学习的开端，是培养学生学习兴趣的重要时期， 提高语文教学质量可以有效地培养学生对语文的兴趣，为将 来的学习奠定基础。总而言之，提高语文教学质量既符合教 育教学的要求，又关系着学生的学习成绩和综合素质的培养， 因此要坚定不移的提高小学语文教学质量。

2现代小学语文教学中存有的不足 2.1传统的教育理念影响着小学语文教学质量提高 虽然新课程标准已经实施开来，但是部分小学在语文教 学过程中依然奉行分数至上的教育理念，把分数的高低作为 衡量教学质量和学生的标准，由于小学时学生学习的初始阶 段，如果从小学秉承这种教育理念无疑增加了学生的学习负 担和心理负担从而减低了学生学习的积极性。前几天有新闻 报道出，在记者的采访中有一位小学生说道自己只有在不写 作业休息的时候最高兴，有力的证明了部分学校在教育教育 理念存在的问题。小学语文教育教学在提高学生学习成绩的 同时注重学生综合素质的培养，因此传统的教育理念阻碍了小学语文教学质量的提高。

2.2小学语文教学模式机械化，教学方式单一 小学语文教育模式是决定小学语文教学质量的关键因 素，直接影响着小学语文的课堂教学质量。现在部分小学语 文教师在课堂传授知识的时候仍然热衷于传统的教学模式 而缺乏创新，在教学过程中使用“填鸭式”的教学方法，一 味地的向学生灌输语文知识，忽视了语文的真正魅力和学生 综合素质的培养。语文是一门与实际生活最为紧密的学科， 我们的日常生活中的交流就是对语文知识的充分应用，很多 学生语文的学习成绩很好，然而在现实生活中语文应用起来 却不是得心应手，这说明传统的教学模式脱离了语文教学与 实际生活的联系。语文课堂的教学方式单一，语文课堂的语 文气氛不够浓厚，一些优美的文章和句子，需要教师领导着 学生一起感受语文的魅力，然而只是通过学生的死记硬背导 致了课堂语文氛围不够浓厚。在推行素质教育的现代，一些 学校的语文教学仍然采用题海战术的教学方式，很多学生的 家庭作业过于沉重，极易导致学生产生对语文的排斥心理。

因此传统的教学模式，单一的教学方式影响着小学语文教学 质量的提高。

2.3师生之间的交流决定了小学语文教学的质量 学生在语文学习过程中难免会遇到各种各样的问题，很 多学生在遇到问题和困难以后不愿意向老师吐露寻求帮助， 源于平时教师与学生之间缺乏有效的交流，老师不能真正走进学生的内心世界。由于师生之间得不到有效的沟通极大的 造成了课堂气氛比较沉闷影响了语文教学质量。

3如何有效提高语文教学质量的方法 3.1提高语文教师的水平加强师生之间的交流 语文教师是知识的布道者，教师的教学水平、能力、素 质直接影响着学生语文的学习。语文教材是学生学习语文知 识最重要的工具，教师要注重自身对教材知识的理解程度。

语文教师只有自己真正掌握了教材，才能把教材文章中隐含 的信息传递给学生，从而提高学生的阅读能力和文章的欣赏 水平，有利于学生语文综合品质的提高。众所周知，学生的 语文学习水平不同，语文教师要因材施教，不断的加强与学 生之间的交流。一些学生成绩比较差的学生常常会产生自卑 心理，主动拉大与教师之间的距离，在学习上遇到问题或困 难不愿意主动与教师进行沟通。在语文教学过程中我们的教 师应该注重个性发展，勤加沟通，了解学生的学习生活，解 决学生遇见的问题，做一名合格的老师。

3.2丰富高中语文教学的方式 传统的语文教学的课堂气氛比较沉闷，良好的课堂氛围 是提高语文教学质量的基础，因此语文教师要丰富高中语文 教学的方式。在传统的语文教学中，很多教师经常是忽略了 学生主体的理念，完全变成了老师的课堂，忽略了学生个性 发展，降低了教学效率，同时也违背了教学理念。老师要不 断的改变传统的语文教学模式，可以举办一些小活动，比如语文知识竞赛、阅读能手、生字词大赛等等引起学生语文学 习的兴趣，培养学生主动学习的意识。随着科技的进步，越 来越多的高科技设备被引进课堂，推动了高中语文教学事业 的发展。语文教学要充分发挥多媒体的作用，通过多媒体向 学生对学习内容进行拓展，有效的提高了学生的知识面和语 文素养。

3.3改变传统的教育理念 小学语文教学一定要摒弃分数至上的传统教育理念，把 提高学生的综合素质引进课堂。在语文教学过程中要注重培 养学生的核心价值观和创新意识及学习兴趣。创新是一个民 族进步的灵魂，小学语文教学理念也应该依据时代的变化不 断的创新而不是默守陈规。科技的发展离不开创新，只有从 小学培养学生的创新意识，才能真正培养出推动祖国科技创 新进步的人才。

4结语 总而言之，提高小学语文教学质量对小学教育教学和学 生的学习成长有着重要的作用，需要引起学校的高度重视。

改变小学语文教学传统的教育理念，注重学生综合素质的培 养；
丰富课堂教学模式和教学方式，有利于提高学生的积极 性和主动新；
加强师生之间的沟通和交流，是学生学习成绩 和心理健康的需要，这样可以有效的提高小学语文教学的质 量。

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