小学数学教学应用几何画板的对策|小学数学教学问题与对策

小学数学教学应用几何画板的对策

【关键词】小学数学；
教学应用；
画板对策 前言：在小学数学教学中，新课程改革要求开展教学活 动的有效性，符合学生的实际需求，逐渐培养学生的学习能 力与创新能力。在开展小学数学教学活动的环节中，合理的 应用吉河画板，成为其中不可缺少的教学内容之一。通过应 用几何画板的方式，可以优化数学教学问题，促使数学教师 为学生创设良好的学习氛围，激发学生的参与意识，进而有 效的提高学生的学习效率及学习能力。因此，在数学教学活 动中，应重视小学数学教学中应用几何画板对策的探究。

一、小学数学教学中应用几何画板的优势 在信息技术快速发展以及新课程教学改革的背景下，计 算机教学成为课堂教学的重要方式，并在教学中得到了广泛 的应用。几何画板作为计算机辅助教学的一种方式，与数学教学内容可以紧密的结合在一起，有效的提高数学教学质量。

几何画板具有强大的功能以及随机计算的交互功能，学生可 以通过几何画板，亲手实践数学的相关知识，激发其参与数 学教学活动的积极性。通过几何画板，学生可以看到动态的 知识展示，将恒定不变的几何规律，呈献给学生，对于学生 而言，这是一种全新的教学方式，可以有效的提高自身的学 习能力。

二、小学数学教学中应用几何画板的对策 在实际教学活动中，为了有效的提高数学教学质量，数 学教师应充分重视小学数学教学中应用几何画板的对策探 究，优化数学教学方式，完善数学教学中存在的问题，帮助 学生更好的学习数学知识。小学数学教学中应用几何画板的 对策分析，在很大程度上可以完善数学教学中存在的问题， 帮助教师及时的发现教学中存在的问题。通常情况下，小学 数学教学中应用几何画板的对策有：利用几何画板的动画演 示，推理数学概念与规律；
利用几何画板的计算功能，演示 公式的形成原理；
利用几何画板的动画功能，吸引学生的注 意力等几个方面的内容。

1.利用几何画板的动画演示，推理数学概念与规律。在 小学数学教学中，利用几何画板的动画演示，推理数学概念 与规律，也是数学教学中很重要的一部分内容。在开展数学 教学活动的环节，数学教师可以结合教学目标和学生的实际 学习情况，利用几何画板的动画演示，推理数学概念与规律，帮助学生降低学习的难度，促使学生可以更轻松的参与到数 学学习活动中。通过几何画板的应用，鼓励学生参与自主探 究学习，进一步提高学生的学习能力。例如，在学习几何知 识的环节，数学教师可以鼓励学生利用几何画板进行预习， 并提出自己的问题，进而引导学生一学习小组的方式，积极 地探究如何解决问题，有效的提高学生的思考能力、探究能 力。因此，利用几何画板的动画演示，推理数学概念与规律， 对于学生学习数学知识，具有一定的帮助。

2.利用几何画板的计算功能，演示公式的形成原理。在 实际教学中，数学教师可以针对教学中存在的学生不理解知 识原理等问题，利用几何画板的计算功能，演示公式的形成 原理，让学生充分感受到推理的动态过程，在吸引学生注意 力的同时，帮助学生缓解学习压力，逐渐提高自身的学习能 力。同时，学生可以利用几何画板的计算功能，检查数学计 算中是否存在严重的错误，进而影响其他题目的计算。因此， 在小学数学教学中，利用几何画板的计算功能，演示公式的 形成原理，可以帮助学生在最短的时间内，理解数学原理的 形成过程，培养学生学习数学知识的自信心。

3.利用几何画板的动画功能，吸引学生的注意力。在实 践教学中，利用几何画板的动画功能，吸引学生的注意力， 也是小学数学教学中应用几何画板的对策之一。在开展小学 数学教学的环节，数学教师可以利用几何画板的动画功能， 选择学生比较感兴趣的动画片作为教学视频，有效的导入数学知识，让学生在观看动画片的同时，了解本节课教学内容， 并进一步激发学生的参与积极性，提高学生的学习能力。因 此，在小学数学教学中，数学教师可以针对具体的教学情况， 合理的应用几何画板的动画功能，吸引学生的注意力，帮助 学生在最短的时间内进入学习状态。

三、结语 综上所述，在小学数学教学中，几何画板在辅助教学的 过程中，取得了良好的成果。为了进一步优化数学教学活动， 完善数学教学中存在的一些问题，重视小学数学教学中应用 几何画板的对策探究，具有一定的积极意义。通过应用小学 数学教学中应用几何画板的对策，可以有效的将几何画板与 数学教学内容结合在一起，帮助学生激活思维，促使学生明 确的认识到数学知识中抽象的概念和公式，为提高学生的解 题能力，也会产生积极的影响。

参考文献：
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