[浅谈电视摄像教学的专业性]什么是电视摄像专业

浅谈电视摄像教学的专业性

电视摄影两面性技术性逐进性 在这个电子时代，电视摄影已经成为生活中不可或缺的一部分，然而 专业的影视人才，不仅是光鲜亮丽的大明星们，还有幕后千千万万的工作人员。

作为专业的电视摄影人才，是需要专业的课程讲授获取信息，这需要我们大学电 视摄像教学具备良好的教学管理更改措施。目前我们国家的电视摄影正在迈向一 个新的高度，大学摄影艺术和摄影传媒专业综合也正在蓬勃发展，根据我们统计， 现在有600多所学校专门开设了摄影艺术和传媒等专业课程。目前，高清时代的 到来以及使用小型的摄影机越来越多，所以电视摄影的专业课程也会在摄影艺术 和传媒中占据主导位置，那么又有多少学校在摄影教学方面能够做的好呢？在这 过程中产生了问题又应该怎么采取补救措施呢？ 一、当代电视摄影的数据分析 (一)教师力量的严重不足，教学层次不整 从我国的目前各大高校情况整合上看，现在很多综合性大学已经开办 电视摄影课程，在这中间也有不少大学是在文科的基础上增设的，很早以前主要 是史论和评论，主要也是从讲、读、写几个方面来讲课，而现在他们也慢慢的往 制作方面靠拢，更多的时间都用在讲、写等方面，所以这样就导致了制作的不够 完整，而且至今为止还有很多学校，都没有专业电视摄影的教授级老师，重点是 这几年才创办的摄影和新闻传播专业大学，教师力量问题就更为显著突出。

（二）省略了电视摄影和技术的双重性 专业电视摄影是一门技术，更是一门艺术，这是一个不容争辩的事实， 但是，在教学中很多大学在授课中却总是忽略其中的某一点，教师在授课中有的 介绍艺术方面的，有的更是介绍技术方面的，从而产生这种结果也是大学老师的 匮乏和层次不同所造成的。自己动手的能力比较差。根据电视摄影专业课而言， 真理那是永远都不会更改的，就是“实践出真理”，所以，只有“实践、实践、继 续实践”。根据目前的情况看，很多大学的老师缺乏实践工作锻炼，在上课讲解方面更是容易迷失方向，从讲中学而非做中学。有的老师更是自己都没有拍摄过 多少电视，所以教出来的学生更是没有摸过几次摄影机，这样以来，学生的专业 技术就相当的差，从而就产生了毕业就是失业的感慨。

二、逐进电视摄影的整改措施 根据上面问题的理解与分析，笔者汇合了这些年电视摄影课程教育改 革与探索的真理，举出了目前几点逐进方法，以其能给在高校的领导和老师们提 供一些参考。

(一)招聘高素质人才和培养高素质人才相结合 目前普通大学在招聘电视摄影教师存在困难，所以我们更要着眼以未 来、改变思想、不拘一格的用人才，那些在电视摄影方面有能力又有实践的高素 质人才，我们更应该去积极的争取，尽最大的努力把他们引进自己的学校。以此 同时，把我们本校在岗的电视摄影老师送出去培训和学习，针对多方面的了解和 学习，加速提高他们在教学方面的经验和能力。

（二）从技术到艺术、再到艺术中掌握技术 摄影制作行业还有一条永远不容改变的名言“好的作品必须要有好的 技术基础”。电视摄影专业也不例外，所以，学生在电视摄影听课中要更好的掌 握每个环节和最基本的基础原理，“工欲善其事，必先利其器”，要拍出好的作品 首先要了解我们自己手中的工具，相对电视摄影师而言，记录这个世界和书写这 个世界的就是我们手中的摄像机。当今世界科技飞速发展，摄像机更是经历了几 次重大的飞跃，从大到小、从模糊到清晰，从磁带到硬盘等等，这些新的技术是 我们必须要掌握和学习的内容，同时我们也可以看到摄像机没有任何的改变，最 基本的技术没有更改，所以，我们在平常的教学中就更应该让学生重视这些最基 本的基础东西，对于那些基本按键、基本内容都要了解和应用，我们也就可以对 学生进行强化和培训。综合上述，在教学活动中这些是相互联系、相互渗透的， 而作为教师，我们就更应该认真的讲解、严格的要求、及时的总结和讲评，让同 学们学有所用、做有所得，这样才能不断的加强和提高电视摄影的理解和应用， 从而更加的娴熟操作技术。