[学术认知音乐教育论文] 自我认知论文

学术认知音乐教育论文

二、培育品德、鼓舞人心 音乐教育一直以“移风易俗，感化人心”为基本主旨， 那么就其这点来说，它具备培育品德、鼓舞人心的作用，因 此音乐教育的目的也在于为人呈现出美好的感觉，这种感觉不是松散的，而是具备一定的集中性，让人们忘却或是淡化 生活的不愉快，由音乐的向导而产生积极的心态。柏拉图曾 经表示过，音乐是道德情操的培养下，将教育变成美好与和 善，这样我们可以理解好的音乐教育行为能够改变现状，让 大家朝着正方向前进，在坎坷的生存道路当中，对于道德品 德的坚持务必会存在障碍，但是恰是音乐的温柔教育，让人 们懂得回头和反思，由此可以见，音乐带来的鼓舞与培育绝 对非同一般。就音乐自身的表演特性来说，当我们从事于一 些娱乐或是锻炼时，音乐的活动在这个时候和我们的身体产 生了非常紧密的联系。

三、如何提高音乐教育转化效率 １、选择正面积极的音乐 想要真正的发挥音乐教育的正面性，就需要在选择音乐 上下很大功夫，音乐的种类分许多种，不是每一种都能够对 症下药，真正的帮助大家带来积极的思想。因此在选择音乐 的同时一定要细心，要选择贴合人们实际情况，能够真正的 带来积极正面效应的音乐，而是蛊惑人心，让心情越发低落 的音乐，把握住这点，才能将教育的真正目的实现。举个例 子，比如在音乐教学的过程当中，老师必然会选择适合学生 的曲子，因为要发现教学特点选择正确的方向，这样才能带 来正面的效果。

２、教育当中一定正确指导 音乐是我们教育当中介质，但是如何发挥它最大的效率还在于教师怎样教学，毕竟真正教育方法取自于人的判断力。

所以在巧用音乐到达教育目的同时，还要注意指导方式是否 真正的正确，或者说我们是否真正的了解自己的学生。指导 作用的意义体现，第一，教师能够发挥自身职责去教学，从 教学的过程当中做到寓教于乐，第二，教师找到教学当中的 指导特点，重点发挥培育目的，真正塑造高德情操去帮助学 生，从这亮点明确指导的内涵，才能发挥教育的根本性作用。

３、拓展知识面、对音乐具备学术认知 那么对于教师这个本身来说，自己首先要变成音乐知识 达人，无论是从音乐的欣赏上抑或是理解上，都要具备真正 的学术认知。学术认知是心理、艺术欣赏力、音乐能力等多 个方位出发，如果教师不能够彻底的了解这一方面，那么就 做不到真正的指导与培育，只有从教师自身出发，明确态度 不断反思与学习，才能够带来真正的指导方向。音乐的理解 不仅仅是艺术层次的，也是教育层次和心理层次，这方面需 要从中启发，不断的学习和总结。

四、结语 总的来说，我们凑响音乐教育的篇章，需要彻底的了解 音乐的本质，因为就其音乐的本身来说，它是无限拓展的一 种领域，老师这个教育的指引者，一定要充分的发挥教育指 导的魅力，我们对于音乐这条学习之路还有很多的方面需要 探索，音乐教育功能的全面性与其转化效率都是不断探索的 重点话题。