初中德育工作管理新途径_初中德育工作

初中德育工作管理新途径

面对这样的情况，社会要大力宣扬德育工作的重要性，逐渐 更新人们陈旧的观念，来推动初中德育工作的顺利展开；
教 育机构要加大力度发展素质教育，颁布相关文件到各初中， 督促他们在追求高分数的同时注意培养学生的品德，让他们 在学习过程中达到德智体美劳全面发展，为国家的继续发展 提供更多人才；
各初中要全面贯彻落实教育机构的理念，广 泛吸收德育工作人才，按时召开德育工作管理会议，改变以 往“重智轻德”的工作形式，认识到德育工作对学校发展的 重要性，来加强初中德育工作管理的开展；
作为家长，不要 只在乎孩子的成绩，也要关心他们身心的健康发展，学会多 为他人考虑，不做自私的人。

二、师生交流应经常 在现代社会中，各式各样交流设备的出现，丰富、方便 了人们之间的交流，但也使人与人之间面对面的情感交流变 少了。教师在教学过程中只关注课程的进度而忽视了与学生 的眼神交流，不了解学生内心的真实想法，不利于学生高尚 品德的培养。作为一名合格的教师，要不定时组织学生进行 相互间的交流，时刻去了解每个学生的特点，看到他们的优势，用自己高尚的品格来引导学生。因为初中生正处在人生 的迷茫阶段，教师的引导很是重要，引导正确他们将会是建 设国家的栋梁之才，反之，他们的“淘气”也是会让人为之 一惊的。所以，作为教师，注重对学生品德的培养很重要。

另外，教师作为学校德育工作重要的推行者，首先自己就要 改变原有的传统教育模式，主动在课间找学生聊天，了解他 们内心的想法，引导他们去了解我国传统的美好品德，来充 实自己。

三、工作形式要创新 面对现在这个变化万千的世界，我们在更新观念的同时 也要创新形式，把它变活，将学校小课堂与社会这个大课堂 有机结合在一起，来对学生进行形象的德育。例如，教师可 以请几个同学就社会上发生的某件有关品德教育事件来讨 论自己的看法，活跃他们的思维，进而教师作出被认为是正 确的理解来引导学生思维；
或是请学生观看每年感动中国十 大人物，让他们感受品德的伟大，体验到那份荣誉感，促使 他们在内心对那些品德高尚人员充满敬意，让自己也向那个 方向发展。

四、学科传统相结合 在我们学习的课程中，政治课程就是培养我们学生品德 的一门课程，教师通过对国家政策的讲解、社会意识形态的 宣扬、社会主流文化的倡导，直接培养学生的思想道德。除 此之外，以语数外为主的其他学科的教育，也可直接或间接进行德育。如语文课上情感态度和价值观的引领，实则就是 德育的途径。

五、热爱劳动最光荣 我国自古以来就有艰苦朴素、勤俭节约、热爱劳动的传 统美德。在新的时代背景下，社会各方面都在飞速发展的前 提下，劳动作为中华民族的传统美德却跟不上前进的脚步。

学校教育是培养人的主要途径，不管是科学文化素养还是思 想品德素养培养。所以，学校当仁不让应该培养学生热爱劳 动的品德。只有热爱劳动，并且体会到劳动过程中的辛苦以 及劳动结果的喜悦，学生才能真正体会到劳动在我们生活中 起着必不可少的作用，从而才能培养其热爱劳动的品德，促 进德育的顺利进行。

六、班级家庭两手抓 班主任是个特殊的工作。一方面，他履行学校教育职业， 另一方面，他又沟通学校和所管理班级的学生。学生在学校 里大多接触的是班主任，班主任对他们的行为规范起着一定 的指导性。所以，班主任是德育工作顺利进行的必要保证。

班主任首先要起到表率作用，说一不二，诚实有信，关爱每 一个学生，认真负责等。其次，班主任要制订班规，特别是 明确的奖励和惩戒，让学生明确知道什么该做什么不该做， 从而形成正确的价值判断。最后，班主任还应该对学生的思 想道德进行指导，尤其是那些思想有问题的学生，帮助他们 重新走上正确的道路，树立科学合理的“三观”。家庭是孩子的第一所学校，在孩子入学前、入学后一直发挥着重要作 用。家庭教育在一定意义上比学校教育更加直接，潜移默化 的影响作用更加突出。家长的文化程度、职业、经济水平， 以及家庭模式等都会影响到孩子的发展。所以，我们要注意 到这些客观环境，尽可能为孩子提供一个健康发展的家庭环 境。除此之外，家长也应该注意自己的方式对孩子的影响。

家长应该民主地对待孩子，与孩子平等民主交流，尊重孩子 的想法，给孩子提供宽容自由的环境，在此基础上，家长应 该告诉孩子什么该做，什么不该做，给孩子提出明确的要求， 并且对他做出的行为按好坏给予奖励和惩罚。

七、热爱尊重是自尊 尊重学生首先要热爱学生，教师要时时、事事、处处注 意学生的自尊与人格，善于发现积极因素，促进自尊心，鼓 励上进心。对品德不良的学生要有爱心，教师还要发现他们 身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬。

让他们积极参与班级活动，体验集体荣誉感。帮助他们克服 自身的缺点，重建自信心，合理调整对学生的期望，提出切 合实际的目标。无论是家长对子女或老师对学生，期望要切 合实际，对学生期望过高，会给他们带来精神上的压力，目 标切实可行，经过努力可以获得成功，有利于心理健康的发 展。开展多种集体活动，让学生都有发挥自己才干的机会， 维护心理健康，开展心理活动，多与他人交流来放松自我。

德育工作是初中学校教育重要且不可分割的一部分。注重初中德育工作管理新途径的探索，有利于我们在发展素质教育 的同时推动德育工作的开展，而且初中生处在人生的重要时 期，注重对他们进行德育，有利于为国家培养全方面发展的 高素质人才，为他们以后的生活提供一定的保障。总之，学 校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量 新的课题亟待我们去探索、去实践、去创新。只要我们坚持 把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推 进教育创新，就能把学校的德育工作推上新的更高水平。