中国高校创新创业教育探索_高校创新创业

中国高校创新创业教育探索

1.深刻认识高校创新创业教育改革的重大意义。

高校创新创业教育改革是顺应时代发展的必然趋势。历 史上的三次工业革命分别带来了三次创业浪潮。与西方发达 国家用两三百年的时间平稳经历三大浪潮不同，中国是将三 大浪潮叠加在短短的几十年之中，对中国的经济社会发展带 来了快速的冲击。特别是互联网、大数据的广泛应用，带来 了后工业时代服务业的快速发展，进一步推动了中国经济结 构的快速调整和转型升级。高校作为人才培养的主阵地，应 当主动顺应当前时代发展大势和国家创新创业的战略部署， 责无旁贷地举起创新创业的旗帜，深入推进创新创业教育改 革。深化高校创新创业教育改革是全面建成小康社会的必然 要求。党的十八届五中全会，明确将创新放在“十三五”期 间五大发展理念的首位，强调要把创新摆在国家发展全局的 核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作。深化创新创业教 育改革，加快推进创新驱动发展，推动国民创新素质提升， 是高校实行众创这一基本国策的时代责任。深化高校创新创 业教育改革是高等教育综合改革的关键举措，也是当前和今 后一个时期高等教育改革发展的重要任务。大学生创新意识 和创新能力的培养是大学生综合素质培养的核心，维系着国家的发展、民族的未来，是高校人才培养目标的应有之义。

高校应当以创新创业教育改革为契机，推动创新创业人才培 养，为国家实施创新驱动发展战略、推动立德树人目标的实 现提供坚强保障。

2.加快构建体系完备、特色鲜明的高校创新创业教育体 系。

建设理论与实践相结合的创新创业课程体系。一是加强 创新创业教材编写。根据学生的类型、层级、地域等因素， 在基本原则框架下实现“一纲多本”。同时，联合高校、社 会、企业层面等多方力量参与到创新创业教材编写中来，提 升教材的针对性，突出特色和多元化，推动开发系统完备、 层次多元、内容丰富、实践性强的创新创业课程教材。二是 加强创新创业教师队伍培养。发挥高校内部师资优势，实现 交叉学科优势互补，推动跨学科、多层次创新创业师资结构 建设。同时，发挥社会特别是企业家队伍的力量，传授大学 生更多创新创业的实战经历。三是强化创新创业实践教学。

要充分整合政府、企业、社会等多方资源，重点依托高新技 术园、中小企业创业基地、创新型企业孵化器等推动建立一 批创新创业基地，组织学生深入社会体验创新创业，加强创 新创业实践教学。培育鼓励创新、人人创新的校园创新创业 文化。一是要加强校园创客空间建设。为大学生创新创业者、 创新创业项目提供咨询、指导、孵化、对接、互动交流的“一 站式、零距离”综合服务。二是组织形式多样的创新创业文化活动。学校要通过举办创新创业竞赛、创新创业沙龙、创 新创业交流研习营、创新创业成果展览、创新创业典型事迹 分享、创新创业文化节等内容多元、形式多样的文化活动， 加强校园创新创业文化培育，让创新创业在校园内蔚然成风。

三是推动形成关爱学生创新创业的浓厚氛围。高校应加强与 各地创新科技园、高新企业的合作，作为共同培养人才、加 强学生创新创业支撑的基地。推动创新创业教育纳入公共就 业创业服务体系。近年来，随着创新创业上升到国家战略， 政府逐步建立起比较完善的公共就业创业服务体系，大学生 创新创业工作受到各界的关注与支持。高校要整合政府和社 会力量，形成创新创业教育改革合力。同时，要加强创新创 业教育质量评估，将创新创业教育教学成果写进高校教学质 量报告，向社会公布。

3.准确把握高校创新创业教育改革未来发展态势。

一是要为学生长远发展奠基。推动创新创业教育改革， 目标是培养学生的创新精神、创业意识和创造能力，为学生 未来开拓事业、努力使事业走向成功做好铺垫。高校应通过 创新创业教育，告诉学生就业创业的规律，提升创新创业能 力，学习创新创业经验，锻炼出就业创业的应有素质，为学 生今后职业生涯的发展打下扎实的基础。二是要主动适应经 济新常态。大数据时代，科技变革发展在为经济带来新的增 长点的同时，也带来整个国家产业结构的变化，高校创新创 业教育要适应变化，引领变化，要顺应时代发展特征，使更多的优秀学生敢创业、想创业和能创业，助力国家经济结构 转型升级。