【校园机电业的PLC课程改革探析】 课程改革

校园机电业的PLC课程改革探析

2PLC课程改革的方法 针对PLC课程改革的切入点，首先，将对高职机电专业 的PLC课程体系进行调查研究，确定调查研究对象，内容和 范围，并以此为蓝本选取若干个其他高职机电专业的PLC的 课程体系，开展对比性的研究。最终对研究的结果进行汇总 形成相对完整，成体系的原始数据汇总。然后对PLC课程体 系的改革方案进行深入的研究，查阅当前PLC课程体系改革 的教学成果及文献，吸取前人的改革经验和优秀的做法，提 出适合实际教学环境和条件的PLC课程体系改革方案。最终 以提高学生的实践能力和技能的培养为检测目标在小范围 所选取的班级进行PLC课程体系改革试验验证，通过对学生 的试验验证结果完善所提出的PLC课程体系改革方案。因此， 对PLC课程改革可以采用以下三种研究方法：（1）调查研究 法。目前PLC课程在在我院高职机电专业已经开设了一系列相关课程。而且在其他高职院校的机电专业中也开设了PLC 的相关课程。对于这些课程的相关体系的设置的方式，PLC 内容的设定，教学过程的组织形式以及教学方法都需要开展 深入的调查和研究。为本项目进行课程体系改革提供有价值 的原始数据。（2）理论研究法。本项目在研究过程中需要 对PLC课程体系提出切实有效的改革方案和措施。而这些改 革方案和措施一方面要依据调查研究的结果，并结合我院的 实际的教学环境和教学实践和学生的自身能力基础。因此， 在此基础上需要开展深入的教学课程体系，改革相关理论的 研究，从科学的角度对PLC课程的设置进行分析和论证。提 出一种满足社会需求且能够相对长久有效的PLC课程体系建 设方案。（3）实践验证法。对于本课程提出的PLC课程体系 提出的改革方案及措施，最终的效果是要在教学过程中进行 检验的。本项目的研究过程中为了能够及时对提出的教学措 施和改革方案进行检验，将选取少量的实验班级进行实践验 证。通过对实验验证班级进行跟踪分析，进行调查统计和研 究实施PLC改革课程体系改革之后的教学效果及学生能力的 变化趋势，并根据实践验证的结果对本项目提出的PLC体系 改革方案进行完善。

3PLC课程的创新改革 针对PLC课程体系改革建设的目标。本文从PLC课程的教 学设计、教学组织、教学实践等多个方面进行了创新性的研 究。（1）对PLC课程的教学内容进行重新规划，以课程理论满足就业要求，重点突出PLC实践应用能力的培养。传统的 PLC课程体系中有相当一部分的教学时间是安排为学生讲解 PLC相关理论知识，介绍PLC编程规范程序设计要求。然而， 过度的给学生强调PLC课程相关理论知识，未必能收到理想 的效果。一方面，PLC课程本身比较抽象，难度比较高。连 续的给学生讲解PLC课程的理论知识，会导致学生在刚开始 还能够跟上PLC课程学习的进度，但随着内容变得越来越深 奥，相当一部分学生无法跟上理论学习的进度，从而也逐渐 失去了对PLC课程的学习兴趣。而且在实践应用过程中，根 据对当前PLC专业学生就业情况的调研发现，学生在实际的 工作应用中对PLC专业知识的相关理论使用的比较有限。更 多的是要求学生能够熟练的掌握和应用PLC各种操作技能和 应用技术。因此，对PLC课程创新改革时，首先对PLC课程的 结构进行优化。总结PLC课程相关理论知识点，压缩PLC理论 授课时间，留充足的时间为学生开设大量的PLC实践应用课 程，同时对PLC应用课程中的试验和操作技能进行梳理，确 保所开设的PLC实践课程具有较强的针对性和实践性。而且 通过对PLC课程实践环节的强化教学，也有助于学生学习PLC 课程理论知识的动力。让学生体会到各种PLC技术的实践应 用方式和学习的价值。（2）结合PLC各种工程实践项目，以 学生兴趣为迁移设计科学合理的PLC实践课程内容。学生在 学习PLC课程中往往反映对课程内容的学习兴趣不大，这既 有PLC课程自身比较抽象和深奥的原因所造成，也有PLC教学内容不够科学合理所致。然而，PLC课程本身是一门事件性 非常强的课程，在机电控制领域有着十分广泛的应用空间。

一般而言，实用性很强的课程不应该过于枯燥。因此，在对 PLC课程进行创新改革时结合大量的PLC实践应用工程，以工 程应用为引导，让学生体会到PLC课程在机电控制领域中的 使用价值，激发学生学习PLC相关技术的兴趣。同时，根据 PLC课程在工程实践所需要具备的研究条件构建与之类似的 实践应用环境，为学生提供用应用PLC技术解决机电控制关 键问题的平台，使得学生在这种全新的教学模式下能够快速 将学习和所掌握的PLC关键技能，应用到各种实践的机电控 制应用项目中，技法学生深入学习PLC课程相关技能的兴趣。

（3）在构建PLC课程体系过程中，重点以贴近实用提高学生 就业能力为创新目标，PLC作为高职机电维修专业一门核心 课程，其非常重要的一个特点是要求培养学生实践应用能力 为目标，提高学生在机电应用行业中使用PLC技术解决各种 机电控制的关键问题。因此在对PLC课程进行创新改革时， 无论是所选取的教学内容或者所实施的教学方法以及为学 生培养的各种PLC操作技能，都必须贴近当前PLC在机电控制 领域中的各种典型应用为背景，促进学生掌握当前主流的 PLC控制核心技术，提高学生掌握和应用PLC技术的能力。为 学生在今后就业过程中提过其核心竞争力奠定基础。

4总结 由于PLC在整个机电专业的地位十分重要，加强机电专业的PLC课程体系的建设，提高PLC课程体系的教学质量，能 够有效地。提高学生的实践动手能力，应用PLC技术的能力。

对学生毕业后的就业率和走上工作岗位的核心应用技能都 有积极的促进作用。而且通过建设相对成熟的PLC课程体系， 对教师队伍也能带来十分明显的帮助，形成相对稳定成熟的 教学方法和形式，并对当前所采用的教学手段进行优化。