幼儿教师的心理素质有哪些_幼儿教师教育心理素质论文

幼儿教师教育心理素质论文

作为一名幼儿教师要时刻牢记自己的责任和职分。

二、要具有良好心态和顽强的事业心 实践告诉我们：孩子良好的性格和习惯，要从小培养。

幼儿年幼无知，模仿性强，处处以老师为法式。上学时养成 的性格和习惯会像人的天性一样自然，某种习惯的形成日也 就是某种性格的形成之时。这就是说播种习惯，收获性格；

播种性格，收获人生。所以作为教师，应当具有良好的心态， 要谦虚、勤奋、自信、好学、勇于担当、勇于创新，要有宽 广的胸怀，教师要有正气。教师的精神是富有的，要一身正 气、思维活跃、充满激情。不断学习，不断实践。教师可以 平凡，不能平庸。今天，三、四岁的幼儿，好奇心强，想象 力丰富，这个年龄段进入听觉发育敏感期，听力大有发展的 空间。鉴于此，在课堂要带领他们饱含想象的听音乐、弹奏 键盘。这种快乐的音乐体验，能培养孩子对美好事物的认知 能力，提高他们的想象力、创造力。教育是影响人的事业， 教师的高尚情操、专业兴趣、美好心灵、宽广胸怀时时影响着孩子们，成为终生的美好记忆。所以，教师的一举手、一 投足，每一个动作，每一种招式，时时都在潜移默化地感召 着每一颗天真的心。使他们从小养成宽厚、仁慈、积极向上 的美德，也像老师那样宽厚仁慈、爱岗敬业、友善诚信。

三、要具有丰富的感情和坚强的毅力 教师的担子是沉重的，教师注定一辈子要做平凡事，要 年复一年地与平凡牵手相依。要时刻与幼儿打交道。让每个 家长、每个孩子都满意是很不容易的。然而，正是不容易， 才要我们付出百倍的努力，是因为不容易我们才体会到人类 灵魂工程师荣誉背后沉甸甸的责任。幼儿爱动，喜欢歌舞。

教师要充满激情、精力充沛、爱憎分明，要在朴素中多一份 恬静与轻松，多一份理解与宽容，多一份幽默与灵动。让课 堂吸住孩子，呼唤着童心，让课堂成为营造幸福的地方。教 师激情满注、精神抖擞，容易进入角色，有力地感染着孩子， 会激励他们积极向上，师生互动，既活跃了气氛，又增强了 活力，师生在欢悦中享受成功，分享幸福。幼儿教育的复杂 性，要求教师要有坚强的毅力，要坚信改革的道路越来越宽 广，随着改革的不断深入和发展，新的任务和新的挑战时时 存在。为提高教学质量，构建幸福课堂、高效课堂，教师必 须树立全新的教育理念，坚持观念不断更新，教法不断改进， 不断注入新的信息、新的观点，让课堂充满时代气息和创新 的氛围，以适应飞速发展的形势。幼儿教师要勤练内功吗， 加紧充电，以克服“本领慌”。通过学习、进修增强观察力、记忆力、想象力、思维力。不断提高吹、拉、弹、唱、画、 跳技能。满足幼儿教育的需求，永远保持业务、学术的高势 能。课改的浪潮风起云涌，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。愿耕 耘在幼儿教育战线上的同道同仁坚守岗位、履行职责，做真 的坚守者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者，做一个 优秀的幼儿教师。