【如何提高小学语文课堂教学】如何提高小学语文课堂教学效率

如何提高小学语文课堂教学

关键词：小学语文；
课堂教学；
有效性；
教学方法 小学语文课堂教学有效性的提高对学生语文学习成绩 有重要影响，同时也有助于培养学生科学的学习方法，想要 提高小学语文课堂教学的有效性，小学语文教师起到关键作 用。语文教师的教学方法、自身专业素养、教学准备工作等 都会对小学语文课堂教学有效性造成影响，想要提高小学语 文课堂教学的有效性可以从几点出发，在小学语文课堂教学 的备课环节要做好准备，在小学语文课堂教学环节要采用有 效的方法，同时作为小学语文教师要对教学活动有所反思， 及时的更新教学理念和教学方法。

1教学备课阶段的策略 1.1教师备课要结合自己的水平 小学语文教学有效性的提高离不开教师的备课准备工作，作为教师要认清自己的角色定位，新课改背景下教师与 学生的教学关系也发生了一些变化。传统课堂教学过程中教 师在课堂占据绝对的主导地位，学生更多的是被动的接受知 识，新课改之后学生的课堂主体地位得到进一步的认可，这 就要求小学语文教师在备课时要对课堂教学环节有清晰的 认识。教师要了解自身的教学优势和不足，在教学过程设计 环节发挥自身的优势，同时再课后要进行自我反思，及时发 现自己在语文课堂教学中存在的不足，进而不断地提高自己 的备课能力和教学能力，促进小学语文教育的发展。

1.2教师备课要对学生有全面的了解 教师备课的目的是为了课堂教学效果更好，因此在备课 环节需要对学生有全面的了解，对学生知识结构学习能力、 心理发展特征等有全面的了解，在备课过程中才能更加适应 学生的实际情况，教学活动中才能更好的发挥备课的作用。

新课改背景下自主学习、合作学习、探究学习等教学方法得 到更多的应用，教师在备课环节也应当重视教学方法的选择， 进而起到应用的教学效果。此外还要重视学生个体差异性， 做到因材施教，针对不同的学生采取相对应的教学方法。

1.3教师备课应当充分理解教材 教师在备课过程中教材是重要依据，在备课环节要重视 对教材的理解，充分发掘教材中对学生重要的知识点，进而 促进学生对语文课程的学习和思考。同时，在备课环节不能 仅仅局限于教材，要运用大语文教学观，针对学生的学习状况，适当的拓宽知识面，进而使得教学环节更加生动精彩， 学生在学习课本知识的同时也能积累更多的语文知识，对学 生语文学习兴趣的培养和语文知识素养的积累都有很大的 帮助。教师在备课方面既要尊重教材，又要有自己对教材的 理解和思考，从学生角度出发，合理的选择备课内容，提高 备课的效率，进而更好地为小学语文课堂教学服务。

2小学语文课堂教学的有效策略 2.1重视课堂教学氛围的营造 小学语文课堂教学活动中课堂氛围对学生学习语文知 识有关键影响，因此在语文课堂教学过程中教师要重视课堂 氛围的营造，教师和学生在课堂上更多的是一种平等对话的 关系，营造平等轻松的课堂氛围有助于学生课堂主体地位的 发挥，同时也能更好地激发学生的学习主动性与学习兴趣。

良好课堂氛围的营造就要求教师要尊重学生，尊重学生的自 尊心和个性，作为教师更要以身作则，为学生们做好表率， 进而赢得学生们的尊重，也有助于课堂教学氛围的营造，促 进小学语文教学的发展。

2.2重视学生学习兴趣的培养 小学语文教学过程中教师要重视学生学习兴趣的培养， 学习兴趣是学生学好一门课程的关键，如果学生对一门课程 产生学习兴趣，就会主动积极的学习，学习效果也比被动接 受有效。在学习兴趣的培养方面就要求教师要多做工作，通 过灵活的方法和方式激发学生的学习兴趣，如果通过游戏环节培养学生对语文学习的兴趣，小学阶段对游戏有着强烈的 兴趣和好奇心，通过游戏环节和语文教学的结合，激发学生 对语文学习的兴趣，在这一过程中可以有效的提高语文教学 的效果。此外在教学活动中教师要重视自己的引导作用，培 养学生自主学习意识和习惯，充分调动学生的学习主动性， 进而促进小学语文课堂教学的发展。

2.3重视课堂教学方法的选择 小学语文课堂教学活动中教师的教学方法对学生也会 产生重要影响，在教学方法的选择上小学语文教学有较多的 选择，首先创设情境是比较好的教学方法，通过创设情境能 够很好地激发学生的学习兴趣与思考。创设情景教学法的应 用过程中，教师通过教学工具为学生创设学习情景，并通过 提问的方式激发学生的思考与探索，有助于活跃课堂氛围， 同时也促进学生对语文知识的探索，这也是提高小学语文课 堂教学有效性的重要方法。此外也可以通过小组合作等学习 方法，培养学生的团队合作意识和能力，小组合作的方式也 能够激发学生的学习兴趣。

2.4教学设计环节要有吸引力 教学设计环节体现了教师的教学实力，也是课堂有效性 发挥的关键，教学设计环节的好坏对课堂教学效果有关键作 用，在教学设计环节教师要从学生主体地位出发，教学目标 的制定要符合学生的发展状况。教学环节要能对学生起到启 发和促进作用，有助于培养学生的创新意识，新颖创新的教学设计，会激发学生对知识的探索，同时也有助于学生对语 文内容的深入理解，进而激发学生对语文课程的学习热情， 促使学生积极主动地参与到小学语文课堂教学活动中，提高 小学语文课程的教学质量。

2.5多样化的教学评价体系 教学评价环节是对学生学习情况教师教学水平的重要 体系，多样化的教学评价体系建设也十分重要。一个有效的 小学语文课堂教学，是能够培养学生的自主学习意识的，同 时也是一个平等交流的课堂氛围。作为小学语文教师，在对 学生进行评价时，要从多方面进行，充分认识到学生个体差 异性，而不是单纯地以学习成绩评价一个人的优劣。合理的 评价体系可以促进学生们形成正确的价值观，也有助于学生 积极心理的养成。另外评价环节也是提高学生语文学习水平 的重要措施，通过考试、问答、作文等多种教学效果评价方 法，激发学生的创新思维与创作能力，有助于培养学生良好 的学习习惯。

3结语 新课改之后小学教育也越来越重视素质教育，小学语文 教学是小学课程的重中之重，对学生其他课程的学习也有十 分重要的意义。小学语文课堂教学有效性的提高可以从几点 入手，备课阶段教师备课要结合自己的水平，对学生有全面 的了解，应当充分理解教材，做好备课工作有利于提高小学 语文课堂教学有效性。同时在课堂教学方面重视课堂教学氛围的营造，重视学生学习兴趣的培养，重视课堂教学方法的 选择，教学设计环节要有吸引力，多样化的教学评价体系建 设，从这些方面入手做好小学语文课堂教学工作，有助于学 生对语文课程学习兴趣的培养，进而促进小学语文教育的发 展。

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