【新媒体环境下小学班级管理】小学班级管理

新媒体环境下小学班级管理

具体来讲，新媒体环境下小学班级管理面临的机遇主要体现在以下几个方 面：首先，家校通、校信通等平台在家长与教师之间的广泛流行，极大的便利了 家长与学校之间的沟通与联系。

借助于这个沟通平台，教师可以更加方便的将学生当天的作业以及学生在 学校当日的表现情况告知家长。这在促进家长对学生了解的同时，也密切了班主 任与家长之间的联系，对学生的成长是极为有利的。

其次，班主任教师以及家长借助于时下流行的微博、博客，可以将自己日 常的教学工作情况、教学心得体会以及家庭管理教育学生面临的问题、苦恼等通 过信息发布的方式，向彼此之间进行分享，进而通过留言、评论的方式促进家长 与教师之间的沟通，增进对彼此的了解。

最后，QQ等电脑移动网络终端的应用，使班主任可以将学校有关的规定、通知 以及学习资料，第一时间传递给学生级学生家长。极大的便利了班主任教师的管 理工作。

2 新媒体环境下小学班级管理面临的挑战 2.1 如何正确引导学生对现代科技成果进行合理利用 现在的小学生基本都属于“零零后”，出生于2000年后，其成长于我国社会 主义市场经济发展最快速的年代，各种先进的电子信息技术及其产品在其成长过 程中不断涌现。并且，大部分小学生从小就过着衣食无忧的富足生活，各种网络 信息产品如手机、平板电脑、MP4等几乎成为其成长生活的一部分，丰硕的网络 科技成果及信息技术对其成长、生活、学习各个方面产生着重要的影响。

在这种情况下，我们必须加强对这一影响的重视程度，就学生对现代科技成果的利用情况加强引导，使学生能够对自己的新媒体娱乐以及正常学习时间进 行合理的分配，并教授学生如何利用新媒体来辅助自己的生活与学习，成为自己 的小帮手。

2.2 如何帮助学生在新媒体环境下一下形成积极、向上的三观思想 网络资源的丰富、完整性使得其中不仅包括一些健康的内容，虚假、暴力、 色情、游戏等不良信息同样充斥其中，这些不良信息无论是对小学生的生理还是 心理的健康发育都是极为不利的。学生在应用新媒体的过程中一旦触碰到这些不 良信息，将会对学生的身心健康造成极大的损害。面对此种情况，如若我们不及 时的对其加以干预，并对学生健康三观思想的养成进行正确的引导，很可能诱发 各种问题的产生。

面对纷繁复杂的网络环境，如何对学生的网络行为进行正确的引导，帮助 其形成积极、向上的三观思想，已经成为新媒体迅速发展背景下小学班级管理面 临的一个重要挑战性问题，身为班级管理者的我们必须对这一问题给予足够的重 视。

3 新媒体环境下小学班级管理策略 3.1 强化师生交流 在开展班级管理工作的过程中，对微信、QQ等新媒体时代网络沟通 软件的应用，使教师班级管理工作时空的局限性被打破，极大的便利了师生之间 的沟通与交流。使师生之间除面对面沟通之外，也可以通过在线时时交流、留言 等方式进行沟通，避免了面对面交谈时的尴尬心理，更容易使师生之间在心理上 产生碰撞和共鸣。新媒体时代网络交流软件的这种私密性，使教师能够更加容易 的倾听到学生内心深处的真是需求，师生之间就师生关系、学习、生活等各种问 题的讨论也变得更加坦率。这对于班主任班级管理工作方案的调整和优化而言， 是十分有利的，对于班级管理质量的提升起着重要的作用。

3.2 注重对学生的正确引导 新媒体环境下，面对各种思潮不断涌现的网络信息资源，以及学生周边出 现的各种现代化终端产品，作为班级的重要管理者班主任而言，在借助于网络工 具辅助自己的管理工作的同时，更应加强对学生正确认识网络及网络信息的教育。如，班主任可以通过制作图文并茂介绍，并添加到自己的微博中，就网络 的相关知识与学生进行分享，此外还可以通过班会讲说等形式，加强对学生关于 网络现象、知识的教育、网络使用技巧等方面的介绍和教育。还可以通过向学生 展示因沉迷网络而荒废学业最终走上犯罪道路的真实事例的讲解，使学生真实的 感受并认识到沉迷网络的危害，以对其网络行为形成一定的警戒。

作者：徐德贤 来源：知音励志·社科版 2016年4期