怎样转化后进生 浅谈如何转化后进生

怎样转化后进生

后进生虽然有缺点，但他们并非不可救药。一般来说，后进 生的心理状态是十分矛盾、复杂的。因此，在教育后进生时， 必须找到和挖掘他们身上的闪光点，从思想上引导，从生活 上关心，从学习上帮助他们，只有那样，才能架起沟通师生 感情的桥梁，唤起后进生内心深处对生活的激情，点燃他们 求知的欲望。要实现对后进生的转化，我认为必须做到以下 几点：
一、注重情感教育，使后进生消除疑惧 学生的情感较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱 护，尤其是后进生，他们更需关心和爱护，没有爱就没有教 育，爱是教育学生的前提和基础。教师只有爱护后进生，才 能使他们和老师感情融化，以便于接近他们，才能做好后进 生的转化工作。后进生身上的毛病多、缺点多，也就是说不 能按时预习、复习，不能独立完成作业、学习被动、自觉性 差；
对教师布置的作业马虎应付，甚至抄袭；
平时不愿认真 学习；
考场上临时发挥，考试成绩差；
缺乏自觉性、自信心 等等，从而常受到父母、教师、同学对他们的冷淡、歧视， 很少得到温暖和同情，使他们背有思想包袱，产生自卑心理，对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，常怀疑老师和 同学对他的关心和爱护是否真诚。

因此，作为教师，应该要特别关心后进生，做到不嫌弃、 不歧视、不疏远，并指导全班学生要团结和帮助他们，使他 们得到班集体和老师的真诚温暖和体贴，在思想上完全消除 疑惧，乐于接近同学和老师，乐于积极参加班集体的一些活 动，乐于听老师的话，乐于完成作业，乐于奋发图强。

二、教育学生要持之以恒，正确对后进生的反复 后进生转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故 态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。要知道“一铁锹 挖不出一口井，一口吃不出胖子来”，雕刻一座石偈尚需很 长时间，更何况塑造人的灵魂呢？正确对待后进生反复，班 主任要沉着冷静，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己 的感情，绝不能一出现反复就妄下结论：“朽木不可雕也”、 “屡教不改、无可救药！”如果不能控制住自己的感情，火 上心来，严厉斥责，翻老账，揭疮疤，将会伤害他们的自尊 心，以致使他们破罐子破摔，造成师生间的感情破裂，这样 一来，以后的工作就难做了。所以转化后进生工作，除了有 良好的愿望和有效的方法之外，还要正确认识后进生转化的 过程，认清后进生转化过程中的反复出现，正确对待、耐心等待，教育学生持之以恒，做耐心细致的工作，相信他们终 会有让你满意的一天。

三、确立后进生也能成才的坚强信念，足其自醒 社会上每一个人都应该是人才，后进生中同样也有出类 拔萃的人才。如德国大诗人海涅是学校里尽人皆知的后进生， 教师常骂他对诗“一窍不通”。数学家巴比基和文学家玛阿 特是同班同学，他俩因为成绩差常常被罚站在椅子上，任人 取笑，但在这个班上，后来恰恰是他们俩成为举世闻名的人 物。我们教育者的任务，就是帮助后进生找到自己的位置。

如：我国模范班主任刘纯朴同志，抱着“一碗水也要救活几 棵秧苗”的信念，对学生循循善诱，因势利导，管得严、跑 得勤、想的全，把整个身心扑在教育工作上，废寝忘食，呕 心沥血的教育后进生，曾把一个“淘气包”转变成了一个省 市数学竞赛的优胜者，使一个乱班变成了先进班。

教育实践证明，转化后进生的工作是一项长期、复杂、 艰巨的教育工作，教师满腔热忱，遵循因材施教的原则，进 行耐心细致地教育，需要学校、家庭和社会的密切配合，共 同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化 后进生的经验千条万条，核心就是耐心和爱心，多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润 后进生茁壮成长。