[幼儿教育存在的问题分析] 幼儿教育存在的问题

幼儿教育存在的问题分析

关键词：幼儿教育；
盲目特色化；
课程平衡 作为启蒙教育的幼儿教育已被大众们广泛关注，并对它 寄予了很高的期望。因此当今时代幼儿教育成了教育界的焦 点与热点问题。幼儿园教育是一种自我意识培养教育的同时 也是是一种启蒙的教育。因此，在这个阶段中，幼儿需要教 育者的正确引导和培养，通过积极的活动来进行思维的开放 以及模仿能力的增强，从而使他们能渐渐地学会学习并且适 应社会。因此选择幼儿园也成了家长们的首要重大问题。然 而，现阶段幼儿教育也存在着不少问题。

1.盲目特色化 随着教育的改革和发展，面对办学的竞争压力和社会的 期待，各幼儿园办出自己的特色已是众园生存发展的必然选 择。如推出双语、钢琴、美术、舞蹈、书法等作物幼儿园的 特色。但是，这些办起来并没有那么简单，这些特色是不过 是心增设了一些课程内容，这与有利于孩子的多方面健康发 展并不是成正比。反而，在某种情况下，外界带来的压力会 对孩子造成负面的影响。

2.课程上追赶潮流由于幼儿教育交流的“国际化”，出现了许多课程的模 仿不当的现象。造成了盲目的模仿国外引进的先进教学经验， 采用“拿来主义”且忽视了地方文化差异的存在。例如，在 课堂上，盲目的提出新问题后让孩子们自由发言，或者让孩 子们动手做或画他们所想象的东西等。一味的追求新思维、 新模式而忘记教育幼儿的初衷，使幼儿教育陷入一片混乱中。

一味的模仿也会形成无形的负担，会对幼儿教育带来负面影 响。因此，要从自己的实际情况出发来研究教学模式，只有 这样，才能更好的教育孩子，并且，使幼儿教育得到相应的 发展。

3.课本内容超载现象 课本内容超载是指，幼儿园里的课程增多，超出了幼儿 所能担当的量。家长关心怎样不让孩子输在起跑线上，甚至 更多是关心用什么方法能获得立竿见影的教育效果。然而这 些都很少考虑甚至忽略掉了幼儿是否按照自己身心快乐成 长的问题。因此，随着压力的增大，越来越多的孩子走进了 所谓的特色幼儿园，开始了他们任务繁重的幼儿园生活。在 这个充满竞争的社会里甚至有些家长从幼儿园开始就让孩 子学习电脑，幼儿园开始就提出对孩子的“谋略教育”。有 些家长，生怕自己的孩子在哪一方面会落后，在接送幼儿园 的同时，也会给孩子报课外辅导班，提前复习小学知识等。

这些综合因素造成了孩子们的幼儿教育出现了小学化 的现象。因此，最基本的幼儿教育成了引起家长和社会关注重大的问题。以下是对于这些问题要提出的相应对策。

1.了解”特色“的实质 所谓的”特色”不能一味地单方面追求独特风格，或者 新增独特课程。而是应该根据该幼儿园的环境和教师队伍以 及孩子们的水平来制定相应的教学特色模式。特色并不是特 色班和兴趣班的代名词，也不是指盲目的艺术教育。因此， 应该共同探索具有特点的教学模式和科学教育，要有利于孩 子身心健康发展的基础上，继续培养和增加孩子们的兴许和 爱好。好的特色不仅有利于幼儿的健康发展，而且也有利于 幼儿园教育事业的共同发展，两者相互联系、相互促进。因 此教育要从促进幼儿全面发展出发，将好的教学模式和教育 计划渗透到日常生活和教育活动中，从而达到幼儿真正获得 更好的、全面的、和谐的发展。

2.创造快乐的学习气氛 课程要避开盲目追赶潮流的现象，不能盲目模仿和直接 吸收国外所谓的先进教学模式。应按照孩子们的正常水平来 规划教学计划，并且研究相应的教学模式。由于环境对于启 蒙阶段的幼儿教育有着重要的影响，因此要创造有助于幼儿 探索的良好环境。良好的环境是指，幼儿园外部的装饰以及 教师营造出的环境。在这个特殊的教育阶段里，教师的一个 眼神和吴昕的一句评价都会对其产生很大的影响。因此不应 该经常用“不许这样”、“这个不行”等强制性的词语，而 应党用“你能行”、“试试看”这类词对孩子进行鼓励，营造相对放松且快乐的氛围。这些气氛中进行的幼儿教育，可 以给增加孩子们的自信心和敢于尝试的勇气。

3.课程的平衡化 幼儿的课程应满足幼儿的全面发展的基本要求。因此， 幼儿园的课程首先要关注孩子们的需要和要求。幼儿的课程 不能像中小学一样，以课本中的知识为主。应在自由、愉快 的气氛中学习，并在体验中获得知识。因此，社会和家长要 摆正想法，不应该一味的把幼儿教育当作起跑点，而是要更 多的注重孩子的身心发展。在建立健全的、合理的课程的基 础上，也要相应的避免课程内容选择的过分随意和无序。在 一定程度上避免课程超载的同时也要做到课程的平衡设计。

要在注重培养独立思考能力的同时，要多提供动手创新的机 会。在教学过程中不宜让孩子们直接接受难以理解的知识。

应当更注重让孩子们在对这些知识和实验的充分观察引出 对其好奇心后再一一进行解释，从而达到在求知的期盼和现 象的感悟中理解其中的道理和知识的效果。并且通过动手能 力能产生极大的自信与满足感，从而有利于幼儿全面健康发 展。现阶段处于启蒙阶段的幼儿教育倍受家长和教育界的关 注。由于在这阶段中能培养很多良好的习惯和有助于智力的 开发，因此要重视这个阶段中教育的各个方面。作为一名合 格的幼儿教师不仅要交给孩子们的基础和科学知识，更重要 的是要让孩子们掌握发现问题和解决问题的独立自主能力。

并且，应随时察觉出他们的需要和关注孩子们的活动，同时，应努力去培养他们各项方面的能力。通过良好环境的创造来 促进孩子个性的和谐发展并且让孩子们在感受快乐中获得 知识和技能，成为健康活泼、兴趣广泛、具有良好行为习惯 的幼儿。通过以上几点的改善来更好的进行对孩子们的幼儿 教育，并且在孩子们的成长和社会交往方式和能力上有一定 的提高与改善。