初中哲理性散文1000|哲理性散文600字初中

初中哲理性散文1000

初中哲理性散文1000：生命，并没有结束 思想的长青树 一九三六年十月十九日上午五时二十五分，一个伟大 的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考，永远闭上了眼睛。然而——七十多年过去 了，他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前，人们无时无刻不沐浴在他思想的光 辉里，无时无刻不会感受到他的存在。

他一生战斗不息，以笔为枪，不倦的向旧势力发出挑战;他伏首甘为 孺子牛，对青年人总是无私的呵护。人们诵读他的着作时时常感到惊悚，因为在 作品里人物的身上经常发现自己的影子。它象皮鞭一样考问着人们的良知，“仿 佛要榨出皮袍下藏着的小来”，教人惭愧，催人自新。

诗人赞美他“有的人死了， 他还活着”;在广大的人民心里，他代表了民族魂! 他就是鲁迅。

科学的不落星 他是一位亿万富翁，更是一位杰出的发明家。他把自己的一生都贡献 给了人类科学事业，光专利就取得了255种，而且还在身后留下遗嘱，把财产全 部献给科学事业，用来奖励后人。

于是，每年的12月10日，这个伟人逝世的日 子，在瑞典的首都斯德哥尔摩，都要举行简朴而隆重的颁奖仪式，奖励在过去一 年里全世界在人类物理、化学、医学、文学及和平事业上取得巨大成就的人，奖 金的数额非常丰厚。

他就是诺贝尔。

无名的捐献者 他是个普普通通的小男孩，人们早已忘记了他的名字。

十二岁的他 不幸身患绝症，将不久于人世了。然而在临终之际他却提出要把自己的角膜捐献 给需要它的患者，“这样我就还能时刻看到你，妈妈”，他这样说服自己的妈妈。

妈妈流着泪答应了他的要求。

小男孩平静的走了，一个幸运者却因此得以重见光明。

生命，没有高低贵贱之分。它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭 的传奇。

初中哲理性散文1000：学而不思则罔 孔子说：“学而不思则罔;思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本 知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用;如果只是苦思冥想 却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。

孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。

学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思 维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来， 才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。

这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大 学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的 经验、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克 思为了完成资本论这一巨着，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。可 见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅 先生说：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处， 所得就非常有限，枯燥了”。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒 躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。

然而，学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用知识才是真正的 目的。为此，就必须发挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙 去脉以及知识的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未 经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益， 反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得越多而不 加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚 地看到你知道得还很少。”可见善于思考是多么重要! 要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了 那小生命的多少的心血。思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底”的探索 精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考 才能深入;在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实 际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。

愿我们大家都能勤于学习，善于思考，去勇敢地攀登科学知识之颠。

初中哲理性散文1000：人生的辉煌 人生一世，短短数十年，谁都渴望彰显出自己生命的活力，谁都渴望 飞得更高，实现心里的理想，谁都渴望一鸣惊人，实现人生的辉煌。

那耀眼的光芒吸引着世间有志者向它靠近，让自己也站上那样的光芒， 照亮前程，驱散心底的寂寞，获得人生的辉煌。

然而辉煌并非唾手可得，在通行为表现辉煌的路上的一段荆棘密布， 有一段崎岖陡峭，还有一段是黑暗是寂寞，是“幽暗昏惑而又无物以相之”那样的 无奈，但又不得不耐。只有耐得住寂寞，才能受得起辉煌。

就像风雨之后才可见彩虹，就像黑暗之后才可见光明，就像经历过挫 折才能获得成功。寂寞是一种黑暗，是一种挫折，也是一场风雨。

司马迁忍辱受刑，在寂寞中创造出《史记》这dddd一鸿篇巨着，他的 生命被它的光芒笼罩了，于是他获得了生命的辉煌。

不就是寂寞嘛，何惧之有，一个心智健全的人，又怎会被寂寞击倒。

文王被拘，他寂寞了，然而演绎了《周易》。“天行健，君子以自强 不息”成为激励一代又一代人奔向辉煌的精神寄托。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”套用一下，是否可 以说是“寂寞给了我沉稳的性格，我却用它来创造辉煌。” 应该可以的吧，寂寞啊，寂寞啊，不在寂寞中辉煌，就在寂寞中死亡。

那要如何才能耐得住寂寞呢方法就是处于寂寞之中而不觉寂寞，把成 就辉煌作为心中的明灯，让它照亮前行的道路，驱散黑暗和恐惧，排解寂寞的神 伤。保持一种乐观，是不觉寂寞的绝佳方式，苏轼是此法的受益者，百试 不爽，用坚定的成就辉煌的信念支撑乐观的态度，用乐观的态度来激励自己，在 寂寞中而把寂寞排在心外，从而就可以达到辉煌。

当然，既然处寂寞之中，就要“取其精华。去其糟粕”，把寂寞要带给 的压抑，变为一种沉稳，把寂寞想要带给的孤独变为一种独立，把寂寞想要带给 的压力，变为动力，有人说，只有在沉默的时候，才能够真正的思考;只在寂寞 的时候才更接近辉煌。