[县xx学年新教师培养方案]

县xx学年新教师培养方案

为了提高新教师的教育教学技能、师德修养和综合素质，使他们尽快适应教育教学工作，促进其专业化成长，加快打造一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，经研究，决定对2012年我县招聘的中小学教师进行为期一年的培训。为确保新教师培养工作顺利进行、取得实效，特制定本方案。

一、培养目标

1.提高新教师思想政治修养和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。

2.促使新教师掌握教育教学常规、所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能，尽快适应教育教学工作。

3.引导新教师规划职业生涯，激活新教师自主学习与主动反思的内在需求，促使新教师形成自我完善的意识，培养自我提升的能力。

二、培养对象

20xx年我县招聘的中小学教师。

三、培养方式及相关事项

1.青蓝工程

新教师所在学校为新教师指定一名教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，以师徒结对的形式对新教师进行帮扶，在本校教师的指导下，使新教师尽快掌握一定的教材处理和课堂管理能力，争取在较短时间内初步适应岗位要求，使新教师迅速进入角色，成为一名教学业务娴熟的骨干教师。

2.随班学习

分期分批组织在乡（镇）任教的新教师到县城学校随班学习，使在乡（镇）任教的新教师能从县城学校骨干教师教学实践中获取先进经验，掌握良好的教学方法与技能，快速提高教学水平。县城学校以一带一、一带多或多带一的形式为新教师安排指导教师，新教师在备课、上课、作业批改、课后辅导、教研、班级管理等方面跟随指导教师学习，为期一周。

3.自主学习

在教育教学实践中，新教师既虚心向老教师学习，又充分利用各种学习资源，主动自觉地学习教育教学理论，认真钻研课程标准、教材教法。结合实际主动探索，熟练掌握各种教育教学技能，在实践中促进自身专业成长，逐步成长为学科教育教学的中坚力量

4.相关事项

由于学科多、人数多，随班学习培训将分批进行（共三批，第一批9月24日～28日，第二批10月8日～12日，第三批10月15日～19日），具体活动安排、培训批次、结对帮扶名单见附件。乡镇学校新教师进城随班学习食宿自理，差旅费回原单位报销。

四、工作要求

1.各学校要充分认识到新教师培养工作的重要性和紧迫性，尽早启动青蓝工程，认真选好指导教师，制定详细的培养和考核方案。要提出具体的新教师培养阶段目标要求，对采取的措施、组织的活动、成效的检验等要作出详细的安排。培养周期结束后，各学校要及时对本学年新教师培养工作进行总结反思，为以后的新教师培养工作积累经验。

2.在随班学习期间，培训学校校长要亲自挂帅，选择学校的骨干教师为指导教师，对新教师的学习活动精心安排、认真组织。指导教师应对所帮扶的新教师悉心指导、倾心相授，及时释疑解难。学科指导教师的主要任务是帮助新教师学会备课、上课，掌握基本的教学常规与教学技能；班级管理指导教师主要就班务工作如班会、班干部会、找学生做思想工作、日常管理等方面对新教师进行指导。新教师在随班学习期间，不光要学习教育教学技能、班级管理方法，还要学习指导教师的敬业精神与良好职业习惯；要主动与指导教师沟通，在备课、上课、处理作业、辅导学生、新课程理念及班级管理等方面虚心向指导教师学习请教，做到备课必看、上课必听、疑难必问，及时做好学习笔记；一起参加集体备课、教研活动和相关会议，参与班级管理。新教师在学习期间，应至少认真听课10节、备课3节、上课1节。本阶段学习结束时，新教师应写一篇学习心得分别交指导教师和培训学校教研处，由指导教师签署新教师随班学习鉴定意见，同时将电子文稿发至县教研室邮箱 xxx。

3.新教师要加强自主学习的积极性，善于利用一切可以学习的资源,用教育学、心理学知识和先进的教育理念指导教育实践；要认真研读课程标准和教材，做到对教材编排及教学目标烂熟于心，认真备好每堂课，努力提高课堂效率；加强习题研究，对课本、练习册的练习做到每题必做，要求学生做的自己先做；加强试题研究，初中教师每月要做一张中考试题；平时要善于向身边的优秀教师学习，主动听课、请教，积极参与教研，主动承担公开课；要善于在实际工作中总结提高，在培养周期内（2012年9月～2013年6月），每月写一篇500字左右的教学反思或学习心得体会、培训期满时写出一份教育教学工作体会，并上交学校存档。通过学习与反思、尝试与探索，努力提升自己的理论水平和教育实践能力，使自己早日成为一名合格的教师，加快成长为一名优秀教师。

4.新教师所在学校负责对本校新教师的学习情况进行跟踪考核，考核内容以师德师风、班级管理、教学常规、教学质量、学生评教等方面为主，考核结果要记入教师档案。县教育局将在2013年上学期组织新教师进行综合素养过关测试，内容包括粉笔字、硬笔字、毛笔字、业务知识、备课、上课等。

5．将新教师培养工作列为教学视导的必查内容，对新教师培养工作不重视、措施不得力、落实不到位的学校将给予全县通报。