强化中职教育促进农业产业发展 产业促进

强化中职教育促进农业产业发展

二、围绕教学抓管理 （一）科学制定教学计划学校结合专业村特点、产业发 展和人才需求、社会发展要求安排教学内容，增加专业拓展 课，加强基本技能、动手能力训练，兼顾培养学生终身学习 和创新能力；
结合农业生产和农民需要选择确定教学地点、 时间和方式。比如，全日制进村教学班，该校以村室为固定 教室，根据农民的生产特点半天理论教学、半天实践，保证 农民干什么、学什么，在学中干、在干中学。根据河南省农 广校制定的指导性教学计划，县农广校制定了行之有效的实 施性教学计划和明细课程表。

（二）加强教学管理班主任、教师全面实行岗位责任制， 责任明确，任务具体，奖罚分明，确保教学时数和教学任务 顺利完成。在教学上该校注重应用现代教育技术，改革教学方法和教学手段，针对农时季节，要求教师及时调整授课方 式和增减授课内容。为调动学生学习的兴趣和积极性，学校 一方面把实用技术课、生活及就业常识列入授课内容，贯穿 于教学过程；
另一方面要求教师认真备课、精心讲课，讲究 讲课艺术，创新教学方法，注重开展参与式、互动式教学， 尽量满足学生需求。同时，注重加强实践性教学，增加实践、 实训课时数。要求教师深入田间、大棚对学员进行现场培训、 指导，增加教学的针对性。

（三）搞好学生管理学校落实河南省农广校制定的《教 学班管理办法》《学生守则》《考勤制度》《考试考核制度》 《学员学习制度》《学用结合制度》《优秀学员条件》等规 章制度，引入激励机制，对表现好的学生给予表彰和奖励， 对表现不好的学生给予通报批评甚至处罚，以调动学员学习 的积极性。

（四）强化学籍档案管理学校明确专职管理员，建立专 门的学籍档案，将教学班的管理情况以及学生的基本情况、 学习情况等分年度、分学期建档备案，增强对教学班和学生 有针对性的管理。

三、围绕成效搞服务 该校组织专业教师深入农业生产第一线，搞培训，建基 地，抓示范，一边搞好教学，一边搞好生产示范点，不仅手 把手地把所讲授的技术指导学员应用到生产上，而且还帮助 学员引进新品种、推广新技术、应用新模式，提供信息服务和一系列跟踪指导服务，实现教育培训、生产示范、技术推 广、相关服务一体化，做到教学、生产两不误、两促进，实 现教育培训与农业产业的有效对接，培养了大批种、养专业 大户等新型职业农民。比如，2010级学生刘店乡徐马村的王 飞、吴楼村的吴科委均是80后的青年，都是外出务工返乡后 发展农业并参加中专班学习，然后发展家庭农场，实行规模 经营，走上了小康之路，2014年两人还获得夏邑县十佳新型 职业农民称号。典型的带动形成了大批专业村，促进了农民 增收和农村经济的发展，产生了巨大的经济效益和社会效益， 为夏邑县获评“全国粮食生产百强县”“全国蔬菜产业发展 重点县”“中国食用菌之乡”“全国肉牛、生猪优势区域重 点县”做出了一定贡献。