[医学护理专业医学化学实验教学体会] 化学实验的心得体会

医学护理专业医学化学实验教学体会

1医用化学实验教学现状 1.1实验教学内容缺乏新颖性 医学化学作为护理专业一门极为关键的基础性课程，但在学校一般都 归属于公共课，并未将其重要性体现出来，进行教学的时候内容未得到改进，而 且实验条件也非常简陋，导致这一门基础性的课程在实验上根本不能得到创新性 改革，仅仅依靠填鸭式灌输，学生学习时处于被动状态，无法得到良好的教学实 验效果。

1.2实验教学方法有待改进 如果想要真正的从基础上改善学生化学实验部分的实验水平，首先就 要更新教学模式，摒弃原来的传统模型，真正让学生自主学习，而老师只需要在 学习过程中给予一定的指导，使得学生可以离开老师的带领自主进行实验，如此 才能让学生真正的掌握技能，才会让他们真正感受到实验中的乐趣，从而更加主 动、积极。

1.3实验考核缺乏实效性 进行医学化学实验课考核的时候，单纯的考虑其最终实验结果是不够 的，更应该注重其进行实验时思考问题、得出解决方案的水平，不过因为这一类 的实验课程一般都是从属于理论课程的，而且在整个课程中占到的比例也不大， 进行考核的时候，成绩的高低仅仅取决于实验报告的优劣，无法将学生进行实验过程中的操作水平、解决问题的水平体现出来，更加无法将学生是否认真对待实 验体现出来，这就导致学生在进行实验课程的时候会出现忽略实验、重视报告的 现象，更有甚者干脆不做实验，然后抄袭他人的实验报告。像这样的仅仅以实验 报告的优劣来决定实验成绩的评定方式，只会使得学生对实验技能的重视度大大 降低，同时也不会对医学化学实验造成任何好的影响。

2教学体会 2.1优化实验内容 现如今，在高等院校里面开展的医学化学实验课程，其实验内容非常 陈旧，一般都是在做一些验证已有明确结果的实验，这就导致学生对将要进行的 实验兴趣平平，甚至产生抵制情绪，无法从根本上激发起学生的实验兴趣，也会 使得学生的思维受到限制。所以，一定要尽快进行医学化学实验的课程改革，首 先就是内容的创新，以护理专业的人才根本要求为基础，将其实验内容进行改革， 将主要关注点放在学生的实验操作水平、学生实验积极性之上，努力提升其主动 参与实验的积极性。

2.2明确实验目的，规范实验操作 在进行护理专业的医学化学实验教学的过程里，一定要使得学生了解 一次实验的根本目的、此次实验课程要达到怎样的水平、需要学到哪些知识，使 得学生能够积极、主动的投入到医学化学的实验教学中去，进行实验操作的时候 必须按照规范标准实验，使其体会到进行科学实验时严谨的重要性，这也能够决 定一次科学实验是否成功。比如，进行苯甲酸含量检测的时候，第一部就是申明 教学目的，让学生们知道为何要进行此次实验，不能够是为了完成试验任务而进 行实验。具体操作的时候，一定要严格操作步骤，一次实验不成功往往就是因为 试验中步骤不规范产生误差，例如，配制缓冲液的时候，需要用到不同的吸量管 来吸取不同的共轭酸碱溶液，假如其中出现偏差，就会导致最终测得缓冲液浓度 误差明显。

2.3改进考核制度，注重技能培养 在进行护理专业的医学化学实验教学的过程里，需要不断地改善其成 绩评定制度，将重点放在实验技能的提升之上，将课程中实验部分的比例加大， 考核内容可以划分成实验操作部分以及最终考试部分，前一部分主要考核课程中的实验技能水平、对试验中出现的现象的理解、试验出现问题时的解决办法以及 操作水平，而后一部分就重点考察其对整个课程涉及到的课程知识点以及实验具 体操作步骤的了解、掌握水平。如此，将课程的考核分成这样的两个部分可以大 幅度的提升学生实验兴趣，并且最后学生也能够掌握更多的实验操作技能以及课 程知识。

3结语 在进行护理专业的医学化学实验教学的过程里，首先明确实验目的， 然后将实验过程中涉及到的操作规范化，让学生关注试验中出现的具体现象，并 对最终的实验成绩的评定方案进行改革的模式，能够大幅度的激发学生的实验思 维能力，提高其实验动手水平，激发其对实验的兴趣，提高学习主动性，同时， 也可以大大的提高我们学校护理专业中医学化学实验教学的整体水平。