[论中职生思想道德现状及其教育的综述研讨]增强中职学生思想道德教育的针对性

论中职生思想道德现状及其教育的综述研讨

一、中职生思想道德现状 当前，中职生思想道德状况的主流是积极、健康向上的。

主要表现在：热爱中国共产党和中华民族；
认同、拥护改革 开放的路线、方针和政策；
对个人前途发展充满信心，追求 健康健全的人格；
尊老爱幼，爱护公共设施，社会责任感逐 渐增强等。总的来说，目前中职生思想道德是良好的，但是 也存在一定的问题。

二、中职生思想道德存在问题原因分析 1.家长忽略对小孩的思想道德教育 部分家长认为，将子女送到职校之后，子女的一切事务 由学校负责、处理，家长只要给子女提供物质条件即可。他 们认为子女在学校里的思想和道德发展如何，都是学校的责 任，家长不需过问，只需放心地将子女交予学校。

另外，许多家庭特别是独生子女的家庭，对于子女的思 想道德往往是让其顺其自然、随心所欲地发展。即使发现子 女的发展方向有了偏离，出现了不恰当的言语行为，家长也舍不得指出，更不采取过多的措施进行及时纠正教育。

2.学校对中职生的思想道德教育力度不够 思想道德课程对于普通中学和职校来说不一样。于中学 而言，思想道德课程是一门重要的课程，要应对中考和高考， 不可放松。但在职校里，思想道德并非专业课程，属于基础 文化科目，思想道德课程的重视程度远远低于专业课程。忽 视思想道德教育课程的表现为两方面。一方面是学校过于重 视专业学习。在残酷的就业竞争事实前，职校不得不更加注 重学生的专业技术，对专业课程和实训基地等的建设往往花 费更多的人力物力。而思想道德教育的硬件、软件多年来没 有得到加强改善。另一方面是课程考核，专业课程和思想道 德课程考核形成了一个鲜明对比。许多职校将思想道德教育 课程设置为考查科目，考查形式为开卷考试或撰写理论性文 章，而专业课则多为闭卷考试形式。思想道德课程的考查对 于中职来说没有学习压力，可以轻松应对。

3.社会不良文化环境的影响 随着市场经济的竞争发展，出现了越来越多的道德缺失 现象。中职生在面对社会的丑陋现象时，缺乏理性的分析、 判断和辨别能力。部分中职生推崇个人价值、注重个人利益 的同时缺失社会道德责任，推崇所谓的道义和金钱，将丑陋 的权钱交易树立为自身的人生价值观。除此之外由于现代的 大众传播媒介的快捷发达，让社会道德变得复杂化、多元化。

在这样的文化道德环境中，中职生在自身意志力不坚定、辨别能力缺陷的情况下，出现了思想混乱，难以在极其复杂的 环境中作出正确的思想价值观的选择。

三、加强中职生思想道德教育的措施和办法 1.家长必须重视对子女的思想道德教育 俗话说，父母是子女的第一教师。在子女成长过程中， 父母的教育对子女形成优良的思想道德观具有基础的、长远 的、不可取代的作用。中职生的道德修养从家庭教养起步， 有了良好的家庭教育，犹如打下坚实的基础，对子女未来的 学习、生活、工作、为人处世有着潜移默化的影响。加强中 职生思想道德教育工作，必定不可忽视家庭教育这一个基础 的环节。

2.学校必须进一步加强对中职生的思想道德教育 3.必须为中职生创设良好的社会环境 对中职生进行思想道德教育，必须净化社会的思想风气， 营造良好的社会文化氛围。首先，政府各部门应从自身出发， 树立良好作风的政府形象。

中职生的思想道德教育是一个循序渐进的过程，而当前 中职生的思想道德存在的问题日益明显，而提高中职生的思 想道德素质不是一蹴而就的，是一项艰巨的工程，这需要家 庭、学校、社会多方面的共同努力。我们相信，只要我们不 断丰富、更新中职生思想道德教育的内容、方式方法，中职 生思想道德教育一定取得良好、有效的效果，定能把中职生 培养成为德才兼备和合格的社会主义事业的接班人。参考文献：
[1]刘合群.职业教育学[M].广州.广东高等教育出版社， 2004：162-175. [2]刘春生，徐长发.职业教育学[M].教育科学出版社， 2002-12. Www.DYLw.NET