普通心理学实验对心理教学的作用_普通心理学实验有哪些

普通心理学实验对心理教学的作用

关键词:普通心理学;实验;作用 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2095－ 9214(2016)02－0107－01 普通心理学实验作为心理理论的基础，会在大量实验的 基础上总结心理规律，从而检验心理教学理论的准确性。因 此，在心理教学中，教师需重视普通心理学实验的教学作用。

一、高度激发学生学习心理学的兴趣 兴趣是最好的老师，心理教学尤其要抓住这个要点。恰 当的普通心理学实验可以高度激发学生的心理学学习兴趣。

而且，利用心理学实验展示，学生可获得理论过程与结果， 吸引学生对实验与理论的关注，使学生大大提高心理学学习 的兴趣。心理学的许多实验装置都引起学生的强烈兴趣，如: 由侧抑制导致的马赫带效应、深度知觉的实体镜、做注意分 配的双手协调器、人工概念形成的叶克斯选择器等。表1演 示马赫带现象的纸盘以马赫带效应为例，马赫带效应:是在 一电动混色轮上，用一个圆盘、内是一正六角形制成，正六 角形内是白色的，外围是黑色的，混色轮高速旋转形成的。如图所示:在旋转状态下，黑白相间的A点会形成非常暗的一 条带，B点会形成非常亮的一条带，这两条带子既是所谓的 “马赫带”，由侧抑制导致。课上老师如何讲解关于马赫带 的问题，学生都难以理解，到实验室一做这个实验，学生清 楚地看到了马赫带效应的现象。由此，学生掌握了马赫带效 应的理论，并连带对其他心理学理论有更深的体会，心理教 学效率大大提升，学生的心理学学习兴趣显著提高。

二、提供适当感性知识满足学生好奇心 在心理教学中，许多知识点虽然与学生的日常生活有非 常密切的关联，但因学生本身并未深刻了解心理学知识，对 复杂的情况也无法用心理学解释。此时，若心理学老师能够 适当结合心理学实验，以实验为核心呈现现象本来面貌，学 生将会获得更加深刻的感性知识，并大大提高心理学学习兴 趣。以短时记忆为例。在心理教学过程中，笔者首先给出一 系列电话号码，然后让全班学生体验信息一次呈现后保持一 分钟以内的记忆。因为短时记忆记录的信息通常是0．5－18 秒，远远低于1分钟。而人的短时记忆广度平均值为7±2个。

通过实验研究发现，如果笔者给出的是一组无意义的音节， 一旦超过7±2范围，学生的记忆就会发生失误。但如果给出 的一组相互关联且有意义的音节，则学生的记忆广度明显增 加。这也符合短时记忆强调的意识性。即人们在记忆材料时 会将信息转化成视觉编码进行记忆的。实验后，学生获得短 时记忆的感性知识，学习兴趣显著提高，大大提升了心理教学效率。

三、全面提升学生实验与观察能力 在心理教学过程中向学生展示普通心理学实验，可将枯 燥乏味的心理学理论转化的生动、直观且有趣的实践。在心 理学实验中，学生注意力会更集中，对老师的讲解与分析会 更认真倾听，从而大力提升学生的观察能力。加之在普通心 理学实验过程中，老师详细介绍了每一个实验步骤与注意事 项，学生会对实验顺序有更深刻的记忆。由此，学生的实验 能力大大提升。为更好地验证这一点，笔者曾在心理教学课 堂实行了图形与句子类型、句子理解速度的关系实验。在实 验过程中，笔者率先强调正确肯定句子(TA)与图形研究，发 现图形匹配速度最快达到了1秒左右;而后，再进行正确否定 句子TN)与图形研究;其次，错误肯定句子(FA)与图形匹配速 度研究;最后，错误否定句子(FN)与图形匹配速度研究。实 验步骤结束，得出结论:TN=FA+FN－TA。这一系列心理学实 验步骤严格，注意事项多，笔者一一解说，并在实验过程中 偶尔提出相关疑问让学生思考，促使学生的观察能力与实验 能力显著提高。且通过这项实验，观摩性的心理学实验可让 学生对实验结果体验更深刻，因而同行老师可多采用这种方 法进行心理教学。

四、强化学生的操作能力与创新能力 普通心理学实验与物理实验、生物实验等不同，其实验 材料更多来源于人本身而非可触摸的实验材料。因此，普通心理学实验的取材更方便，直观性更强，被试者体验更深刻， 得出的实验结论也更符合理论。学生本身也可动手操作部分 普通心理学实验，学生的操作能力与创新能力都能获得大力 提升。例如在学习STＲOOP效应时，念字和命名是非常常见 的认知过程，学生相互之间可直接进行实验。笔者所在班级 的A同学和B同学在实验过程中发现，刺激字和书写字体所用 颜色相互矛盾时，字的颜色会干扰字义的认定。但C同学在 做同样实验时却未发现这种情况。为了再一次验证，笔者又 邀请D、E两名学生完成七项被试任务。其中D负责念字，E负 责唱色，并各自记录所用时间。全程以拉丁方设计避免实验 练习或疲劳影响。实验结果证明，字义不会受命名干扰。因 该实验全程由学生自身操作，老师从旁指导，使得学生在获 得实验结果，理解心理理论的同时大大提高了操作能力。值 得注意的是，部分学生会就自己的实验过程或结论提出疑问， 亦或创新实验方法，有效提升了其创新能力。

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