安全教育对幼儿园一日生活的应用:幼儿园一日安全

安全教育对幼儿园一日生活的应用

关键词:安全教育;幼儿园;生活渗透 中图分类号:G63 文献标志码:A 文章编号:2095－ 9214(2016)02－0007－01 一、安全教育在幼儿工作中的重要性 对于幼儿园来讲，它是孩子们快乐学习和生活的一个重 要环境，而在这个环境中，安全是一个非常重要的问题。2012 年9月，教育部发布了最新指导幼儿教育文件《3－6岁儿童 学习和发展指南》，在这个文件中，针对幼儿健康领域的生 活习惯和生活能力目标中，其明确的提出了幼儿需要“具备 基本的安全知识和自我保护能力”，由此表明了安全意识在 培养幼儿一日活动中的重要性［1］。同时，从幼儿园的职 能分析，安全是教育的基本，只有给予幼儿一个安全的学习 和生活环境，孩子们的教育工作才有开展的机会，才能在幼儿园中开心、健康的成长。而从幼儿的特征分析，幼儿园中 的孩子年龄都比较小，自我保护意识是比较淡薄的，因此非 常容易发生意外。与此同时，在幼儿认识理解能力和身体运 动能力逐渐增强的过程中，他们会对这个世界充满好奇心， 喜欢对一些未知的事物进行探索，但是受自身身体协调性和 灵敏度的缺失，以及自我保护意识的不足，因此很难对自己 行为的后果进行预判，这就导致了幼儿们无法对突发事件做 出准确的判断，进而诱发一系列的安全事故，由这些问题考 虑，加强幼儿园的安全教育工作非常重要而迫切。

二、安全教育在幼儿工作中有效渗透策略分析 (一)在一日常规教育中渗透幼儿安全教育。常规教育是 从幼儿的生活习惯出发的，对于尚处于幼儿阶段的孩子来讲， 他们的意识和生活习惯还没有固定，还有很多能够教育和培 养的空间，因此，幼儿教师需要抓住这一空窗期，对孩子有 意识、有目的、有计划的开展安全教育，并抓住幼儿在一日 生活中的各个常规环节随机的进行强化。一日常规安全教育， 其重点在于生活细节的改变，而这些细节正是孩子、家长， 以及很多教师所忽略的内容，但却是导致孩子出现事故的首 要问题。

(二)在一日活动环境下渗透幼儿安全教育。在幼儿安全 教育工作的进行中，环境所起到的作用是一种潜移默化的影 响，因此，在每天早上孩子进幼儿进园之前，教师或阿姨需 要提前到达幼儿园，对校园或教室认真的检查，排除隐患，做好卫生清洁工作，给幼儿们创造一个安全舒适的学习和活 动场所。幼儿时期的孩子都喜欢追逐打闹，在这个环节中非 常容易导致碰撞事故的发生，因此，在孩子们活动的场所内 需避免有尖角地方的存在，卫生间的地砖最好是防滑的，室 内的电源插座使用具有安全防护的，阳台或窗户做好安全保 护措施等。因很多设备都具有一定的安全符号，对此，教师 需要引导幼儿针对日常生活中可能碰到的各种安全标志进 行识别，告诉孩子们这些标示的含义，并让孩子理解它们， 然后在各个安全隐患处贴上孩子们自己制作的安全标志［3］。

通过这些安全教育，不仅能够让孩子们在心中形成一些安全 常识，还能让孩子们在自己的努力下为自己营造一个安全的 生活和学习环境。

(三)在一日教学活动中培养幼儿安全意识。幼儿园安全 教育工作的进行，其不仅需要从日常生活中出发，还需要有 针对性开展一系列的教学活动来实现。为了让幼儿们能够在 各种学科的教学活动中接受到比较全面、系统、安全的自我 保护意识，首先，幼儿园可在整个各科教育内容的基础上， 对安全教育活动进行设计。例如，在提高孩子们抵御外来侵 害的教育中，因幼儿园会定期的开展消防演练、地震演练等 活动，那么在教学绘本的设计上，以消防为例，先让孩子们 与教学中充当消防员，然后以社会的角度参观消防队，进而 认识消防的目的，提高孩子们对火危险性的认知［4］。其 次，还可以开展主题性的安全教育活动，例如，在二月份设计一个关于幼儿《过马路》的主题，让孩子对走路、乘车中 所会出现的各种危险性问题进行了解，提高幼儿的交通安全 意识;在三月份或四月份，设计一个关于《我爱卫生》的主 题，让孩子们对生活卫生没做到位会引起细菌侵袭，导致手 足口病的各种问题进行探讨，以加强孩子们的卫生安全教 育;在六月份，或者即将放暑假的时候，设计一个关于《暑 假安全》的主题，针对孩子们在暑假可能出现的一个人在家、 游泳、玩火等问题安全措施进行探讨，提高孩子们的警惕意 识和不玩水、不玩火的意识。最后，加强幼儿针对突发事件 的安全教育意识。近些年来，突发事件是一个比较敏感的问 题，并主要体现在一些自然灾害中。安全教育中，教师需要 针对自然灾害的一些表现形式和危险性进行说明，例如，地 震、洪水、泥石流等。在了解上，可通过新闻、报刊、图片、 视频等方式来实现，进而再根据突发性时间的内容做相应的 应急演练，让孩子们亲身体验这些自然灾害的危险性和应对 措施，通过组织这些安全活动来实现安全教育的目的［5］。

三、结语 综上所述，在幼儿园教育工作的实施中，安全教育工作 是一个非常重要的环节，它不仅关系到每一个幼儿的安全和 健康，还关系到每个家庭的幸福和平安。同时，在幼儿安全 教育工作的进行中，除了要让孩子们提高自我保护意识外， 幼儿园和教师本身还需要针对园内的情况，以及幼儿们的需 求，有针对性的采取各种安全教育措施，做到防患于未然，将孩子身边一切可能发生的危险因素都去除，最大程度的防 止幼儿身边意外事故的发生，为孩子们创造一个安全、健康、 温暖的学习和生活环境。

参考文献: ［1］俞丽萍．防患于未然―――幼儿园安全教育之我 见［J］．科技创新导报，2012，10(30):226． ［2］孟惠．幼儿园安全教育的重要性［J］．新教育时 代电子杂志(教师版)，2015，9(02):227．