体育教师远教SWOT研究及发展思路:什么发展思路

体育教师远教SWOT研究及发展思路

2目前高校体育教师远程教育的优势与劣势 首先,从教育的角度来看,远程教师教育最大的优势在 于它可以储存巨量的教育资源[1],不但可以保存讲授教师 带来的教育资源,而且可以集聚学员教师带来的教学资源与 个人经验。同时,还可以为教师使用这些教育资源提供灵活的调用机制。其次,体育教师远程教育对学员教师的日常教 学生活给予可持续性的专业扶持。体育教师远程教育在教育 资源的分享上并不具有明显的排他性,通过网络教育的形式, 可以让无数多的学员教师共享体育教师远程教育平台上的 教育资源,这是传统教师教育模式所无法实现的优势。但是, 与传统体育教师教育模式相比,体育教师远程教育仍然有些 劣势因素需要给予关注,并在体育教师远程教育成长过程中 想法克服。首先,体育教师远程教育服务的提供者很难向学 员教师提供具有个性化的服务。其次,体育教师远程教育的 学习期限都比较长,需要学员教师有足够的耐心与毅力去坚 持。还有,体育教师远程教育对学员教师的信息技术有一定 的要求,这为学员教师进入体育教师远程教育平台的学习增 加了难度。

3目前高校体育教师远程教育的机会与机遇 从目前教育变革和教师教育的现状来看,当下体育教师 远程教育的发展机会主要体现在以下四个方面:①以新课程 改革为主力军的教育变革,为体育教师远程教育提供了发展 空间与生长点。②随着国家在教育投入上的增加,学校硬件 设施逐步完善,尤其是电脑与上网设施的到位,为体育教师 远程教育的开展提供了基础条件。③教师与学生的信息技术 水平有了较大提高。体育教师远程教育是基于信息技术的新 型师资培训模式,它不仅需要学员教师有良好的学习的心态 与能力,而且要掌握信息技术。④经过近几年的探索与实践,体育教师远程教育平台上积聚的教育资源,为体育教师远程 教育的开展奠定了丰富的资源基础。

4目前高校体育教师远程教育的风险与挑战 目前体育教师远程教育面临的环境风险主要集中在以 下三个方面:①人们对体育教师远程教育的接受度和信任度 还都不够高,这就需要教师教育体系,以至整个教育界给予 远程教育和体育教师远程教育一个更为客观的认识与宣传。

②远程教师教育必须以规模效应为前提,这个前提要求远程 教师教育能够跨区域操作,这与当前区域性教师教育管理体 制是相冲突的[1]。③教师教育系统还没为体育教师远程教 育提供足够的支持,也还没有把体育教师远程教育纳入正常 的教师教育体系之中。在目前开展体育教师远程教育的机构 中,基本上只是把体育教师远程教育作为一种尝试来运作, 既没有给予体育教师远程教育机构足够的资源配置,也很少 按照体育教师远程教育自身的规律来进行管理与操作,基本 上将体育教师远程教育作为传统教师教育的补充,使得体育 教师远程教育在发展过程中受到的束缚较大而发展的自由 度较小。

5目前高校体育教师远程教育的系统分析与发展构想 通过对体育教师远程教育内在优势与劣势的分析和所 处环境的机会与挑战的剖析,有必要对体育教师远程教育作 一个综合的分析与判断,为它的未来发展提供可行的战略设 计。首先,与传统体育教师教育模式相比,不管在前期投入上,还是在技术水平上,还是在师资能力上,体育教师远程教育 都有着较高的要求。在体育教师远程教育的发展构想上,不 管在技术选择方面,还是在教育目的方面,都要有长远的眼 光,只有这样才能够确保今天给予大量投入的体育教师远程 教育平台,能够为明天的教师教育事业带来足够的回报。其 次,由于体育教师远程教育缺少课堂教学中“口耳相传”的 直接效果,所以倍受大家的质疑,从而降低了体育教师远程 教育的接受度与信任度。但是,体育教师远程教育对教师教 学理念与日常教学工作的“可持续性专业支持”,却是传统 教师教育模式难以达成的。再次,体育教师远程教育的优势 在于规模效应。在传统的教师教育模式中,唯一的教育资源 就是讲授教师个人的经验与知识。可是在体育教师远程教育 平台上。不但可以充分发挥与放大讲授教师个人的经验与知 识,还可以将学员教师的经验与知识进行交流,后者产生的 教育效果远比前者好。这就要求在体育教师远程教育的发展 构想中,要充分重视学员教师自身携带的教学资源以及学员 教师间的相互学习程度。最后,还需要为体育教师远程教育 的开展提供更为宽松与富有成效的政策支持系统。目前开展 体育教师远程教育面临的政策问题主要集中在两个方面:一 是接受体育教师远程教育的教师是否能够获得相应的继续 教育学分,以及如何将体育教师远程教育与传统教师教育综 合起来,既让两者相互融合,又给予两者相对公平的政策待 遇。二是体育教师远程教育的招生范围是否可以跨区域执行。如果体育教师远程教育只能在特定的范围内进行,势必导致 体育教师远程教育平台的重复建设,从而提高办学成本,降 低体育教师远程教育效果。因此,在政策上为体育教师远程 教育提供更为开放的空间,已经成为体育教师远程教育未来 发展的必要条件。