[如何培养大学生跨文化交际的能力]如何培养跨文化交际

如何培养大学生跨文化交际的能力

摘 要：
大学英语；
教学；
文化差异；
建议 大学英语的教学过程当中，大学教师面临着中西方文化 碰撞出来的种种问题。我们可以通过分析中西方文化的各种 差异来探讨如何在大学英语教学当中提高学生的跨文化交 际的能力，这是英语学习中的重点，也是难点。

1．汉英文化差异 只有了解了英语的文化才能真正去理解英语，才能真正 去运用英语。有一些不同的民族的文化会有差异和相似之处， 文化差异是广泛存在的。汉语和英语语言范畴内的差异如 下：
1.1语音差异 汉语的语音有四声，所以说起来感觉抑扬顿挫，可是英 语之友轻音和重音，所以很多中国学生往往想把每个英语单 词都很清楚的发出来，这就导致了说话缺乏重点，让别人不 是很容易听懂自己在说什么；
而当自己在听英语的时候也不容易找出句子中的重点，从而影响对英语材料的正确理解。

1.2词汇差异 词汇是每门语言的基本，是语言文化的基本，当把文化 和语言联系起来以后，一些词汇就有了很特殊的含义，所以 在大学生对某些词汇进行理解的时候总是出现偏差和错误， 比如说：学习当中的小细节，但是却引起了大学生的种种误 解，导致了运用英语交际的障碍。

1.3 段落差异 西方人喜欢开门见山的提出问题的主旨，然后再进行诠 释；
而中国人喜欢用归纳的方式，先把次要的问题提出了， 主要的问题放在后面压轴，这导致了中英文的语篇的顺序不 同，英语文章的结构是从整体到个体，而汉语文章的结构却 是从个体到整体。如果学生理解不了在英语文章中的段落的 差异，用汉语的习惯来阅读英文的文章，会大大影响他们阅 读英语的能力和准确性。

2 培养大学英语教学中跨文化交际的能力的措施和方法 2.1教师自身提高文化修养 文化背景包括的东西很多，作为一名英语教师，自身要 不断的学习，不断提高自身的文化修养，才能适应跨文化交 际教学的需求。

2.2 选好教学时机 在教学当中出现汉英冲突的时候，应该及时提出，及时 进行对比和分析，通过归纳和总结让学生了解到英汉在语言结构以及文化中的差异，并且进行讨论，让学生根据社会历 史的根源来总结出不同的文化。

2.3选好教学角度 在进行教学的过程中，不能只是单纯从技巧上面去训练 学生，也要有针对性的从教学策略上进行教学，这样教学效 果会更好。文化是分层次的，文化的迁移尅体现在不同的层 面上面。在大学英语教学当中，教师可以从价值观和语境等 因素对学生进行训练，是学生对文化的理解更加全面和准确。

2.4 科学教学 大学英语教育不只是只涉及到高雅的文化，还应该涉及 到大众的文化，大众的价值观、生活方式和解决问题的方式 等内容，这些来自于很多渠道，我们要客观和科学的利用教 学内容和课外教学资料，强调实践，启发学生学习。

从上可以看出，跨文化交际能力是语言学的重要组成部 分，目前各国的交流愈加广泛，培养学生跨文化交际能力迫 在眉睫。广大教师要改进自己的教学方法，提高自身的英语 水平，加强学生交流能力来适应社会的发展和时代的要求。

参考文献 ［1］毕继万.跨文化非语言交际［M］.北京：外语教学 与研究出版社，1999. ［2］贾玉新.跨文化交际学［M］.上海：上海外语 教 育 出版社，1997.