【高校校园文化活动对大学生心理健康影响探析】 高校校园文化

高校校园文化活动对大学生心理健康影响探析

[关键词]高校校园文化活动；
大学生；
心理 [中图分类号]G717[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2016） 33-0162-02 高校校园文化活动是促進大学生相互交流，增进同学友谊的重要途径。

随着社会的迅速发展，复合型人才需求的趋势日趋明显，大学生在自身专业知识 和其他课余知识的积累中需找到平衡点，试探性地与社会接轨，了解社会趋势和 社会需求。开展和参与高校校园文化活动对大学生进入社会前有着心理缓冲和过 渡的作用，在适应社会的过程中，大学生的认知及心理成熟过程将有着质的变化。

大学是大学生心理变化很迅速的阶段，大学生在心理的变化上是一个伴随着个体 心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。这个时期需要塑造健全人 格，促进大学生心理的健康发展，积极参加大学高校校园文化活动无疑就是提升 大学生综合素质的较好途经。

高校校园文化活动的建设是一个长期的、循序渐进发展的过程。当前 的大学生多出生于20世纪90年代，这一年龄段的学生具有鲜明的自我个性，他们 的认知心理发展迅速，并表现出明显的特征，在这种情况下，学生很可能会呈现 出两个极端，思想参差不齐，难免出现思想的多变性、多元化和动态性，这时候 需要有一个正确的价值观、人生观和世界观去引导，这就需要高校校园文化活动 结合当今学生的心理特征来设立。

在一些大学里，往往过于重视大学生专业知识，而忽视了综合素质的 培养，这将会导致大学生在高校校园与社会实际需求脱节，学生不单要学习专业 知识，还要有丰富的高校校园文化生活。要做一个既能学到自身专业知识，又能 学到专业知识以外技能及其他知识的大学生。大学生需要适应社会，高校校园文 化生活就需要结合社会趋势设置相应的高校校园文化活动，打造高校校园文化活 动品牌，通过高校校园文化活动促进学生的社会适应性，许多技能通过高校校园 文化活动的实践领悟出来，锻炼大学生良好的心理素质来面对社会，达到专业技能和综合素质两者共同提高，为培养复合型人才做铺垫，所以高校校园文化活动 在开展中应结合多种技能来开展。

是否具备健康的心理素质是大学生在高校校园里乃至贯穿人生前途 的重要因素，培养学生良好的心理素质是学校义不容辞的责任。学校教育是基础， 高校校园文化活动建设的不断完善对学生的心理健康教育起着促进作用，良好的 高校校园文化活动氛围对学生的心理有着广泛的影响。大学生正处于青年中期， 心理发展基本成熟但尚未成熟。随着生理发育的成熟，社会环境的影响，特别是 大学生特有的学习和活动方式，心理迅速走向成熟。大学高校校园是社会的缩影， 培育出一个良好的高校校园文化将能够使学生在大学高校校园的心理健康上有 积极向上的动力。高校校园文化活动建设对学生心理健康有以下几个方面的作用。

一、打造良好的高校校园文化活动，提升高校校园积极氛围 一个良好的高校校园文化活动可以带给学生更大的平台展现自己的 优势和潜力，锻炼自己的自信心，规划自己的人生发展方向。当今学生对于精神 文化产品的需求十分强烈，维护好高校校园文化活动的建设，打造出自己的特色， 结合每年社会的需求和国家的需要，逐步改良和创新，打造特色品牌激励学生在 大学全方面发展。高校校园文化活动要让大学生有一个展现自我的空间，尽情发 挥自己的才能，从而充分显示当代大学生的青春与活力，使之给予精神需求并满 足，这将在很大程度上树立学生在心理健康上正确的意识，同时能够进一步专注 自己所需的专业知识。对于高校校园文化活动的设立，需要指导教师、团委、学 校层面一一把关审核，并通过高校校园文化活动结合社会发展需求及学校定位， 打造更多的高校校园文化活动成为学校特色的品牌活动，定期对高校校园文化活 动进行评估和检查，深入高校校园文化活动的内部进一步优化活动的开展。

二、建立和开展优良传统文化教育，培养正能量群体 树立学生正确的人生观、世界观和价值观，对学生心理的发展有着重 要的意义，开展优良文化教育的讲座或者相关活动，让学生深入了解其精髓，对 学生在平时的生活作风、学习动力、人生的道路都有很好的促进作用。打造学校 的“道德讲堂”活动，通过微信群、QQ群、易班等网络工具，结合开展高校校园 文化活动，对学生进行讲解和宣传，得到更好的效果去启发学生的思维来促进心 理的健康成长，让学生把更多的精力放在有意义的事情上。

三、建立一批专业的高校校园文化团队和心理健康咨询队伍高校校园文化活动的建设需打造品牌并提高活动质量，是广大师生心 目中有关项目从理念、策划、运行、反馈、提升到媒体舆论、师生口碑、参与率、 知晓率和满意率的集中体现。高校校园文化活动建设结合学生心理状况、心理需 求，当今我国大学生发展的规划以及学生学校的特色开展。建立一批专业的心理 健康队伍，从辅导员队伍中进行专业培养，结合学校的高校校园文化活动建设、 学校特色来开展。在活动中重点培养学生良好的行为习惯和心理品质；
和谐的人 际关系等有助于培养学生形成高尚的人格和积极的心理特征；
建立完善的学校制 度、丰富的高校校园生活等来塑造学生良好的道德情操和心理健康。

四、建立学生和教师沟通的纽带，建立良好的师生关系，减少心理问 题 人际关系是学生学习的重要课外课程，如何和同学保持良好关系，如 何进行沟通，也是在大学里需要学习的课程。良好的学校人际关系有助于师生密 切合作，形成团结统一，有凝聚力的集体，能更好地发挥整体效应。学生有疑惑 时需要有健全的平台和高校校园文化活动的形式给学生解答问题，建立更多学生 和教师的沟通渠道，一方面可以更好地和学生及时沟通，提升教师教书育人的本 领，更好地得到学生反馈的信息；
另一方面让学生更好地了解学校的情况，形成 一个成熟的反馈机制后及时解决学生的心理问题，满足学生物质和精神所需，促 进学校高校校园文化的改进方向。建立多种与教师沟通的渠道，比如校长信箱、 书记信箱、学生教师交流见面会等。另外，通过多种层面信息及时有效地传递给 学生，形成高效的反馈机制，及时了解大学生的思想动态，分析其认知情况，减 少和避免传达过程滞后导致大学生认识出现偏差的问题，达到及时解决学生心理 疑惑的目的。

五、改善学校物质环境，强化学生心理素质