小学英语兴趣教学分析|小学英语兴趣教学

小学英语兴趣教学分析

关键词：小学英语；
兴趣；
教学 当今教学事业面临着各式各样的挑战与机遇，学者们都 在针对小学教育做着深入的研究。对小学英语的兴趣教学研 究，能够在观念上改变学生认为英语晦涩难懂的看法，激发 学生的学习兴趣，从而更好地提高英语成绩。如何进行小学 英语中的兴趣教学，培养学生的兴趣，我们将从以下方面来 进行讨论。

一、挖掘教材“兴趣点” 小学英语教材对于刚接触英语的小学生来说既陌生又 新鲜。要想让学生增强其学习的兴趣和激发自主学习能力， 就必须从教材中选取“兴趣点”。教师要引导学生走进兴趣 点，通过对兴趣点进行研究，总结归纳出兴趣所在，引导学 生从兴趣中掌握必要的学习知识，深入学习兴趣内存在的知 识，陶冶情操。了解个性特点，激发学生兴趣。学生的个性 特点和兴趣爱好存在很大的差异，教师在教学中也要针对学 生的不同个性特点来对学生进行专项教育，了解学生之间的不同，建立新兴的教学模式。个性不同是影响教师教学的一 个重要方面，个性教学转换为兴趣教学，让学生在自由中收 获知识。

二、设计教学环节，兴趣化教学 1.用儿歌、故事来吸引学生，抓住学生的注意力 教师找出具有英语教学能力的故事、儿歌，在课堂上进 行播放，或者也可以组织英文角色比赛、英文故事讲解等， 让学生主动参与到英语的练习中来，通过一定阶段的英文熏 陶，让学生增进兴趣，激发学习能力。在英语教学中，要做 到学习和休闲相结合，同时，可以使用一些游戏，如英语单 词接龙、英语角色表演、英语小游戏等，在玩乐的过程中能 够学到知识，培养学生的学习乐趣，创造出良好的氛围。

2.用通俗易懂的方式展现给学生 教师可以采用多媒体教学，制作微课视频，可以将所教 授的内容划分为几个不同的片段，通过对每个部分的讲解， 使学生加深记忆和理解。在播放视频中，教师要将知识点和 问题结合起来，通过适当情景对学生提问，使学生互动，增 加学习乐趣。在讲解重点知识时，学生可能很难理解其意思， 这就需要教师在制作视频时对难点知识进行注解，使学生容 易理解，通俗易懂会使得学生更好地把握和理解知识。

3.让学生参与到学习中来 为了让学生更好地参与到学习中去，学生可以在课上围 绕一个问题进行自由想象和发挥，通过思考一个点，进而能够衍生出不同的方面，加深对一个事物的认识，在寓教于乐 中得到深化。这样不仅能够促进学生的思维能力，而且能够 鼓励学生进行自主实践，提高动手能力。学生的动手能力将 会影响学生的一生，让学生参与到学习中来，可以增强学生 的动手能力，加快思维发散，进行创造。

4.变换多种形式，激发学生的创造力 学生的英语教育关键在教师的教授。因此，教师对英语 课程的贯彻执行，则会从根本上对英语教学的发展起重要意 义。教师严格执行则会使英语课堂广泛生动，否则则黯然无 趣。课堂的主体是学生，因此学生的配合与否将会关系到这 种模式的真正存在与否。学生的配合，将会使小学英语课堂 显得活性化，不至于僵化与死板。调动学生的积极性，培养 其乐趣，才有可能将课堂进行下去，并得到好的发展。

三、合理评价学生，激励学生 教师根据本阶段的英语学习和讨论状况，对所学情况做 出总结并简要针对知识点进行考核，体现其学习目标和发展 要求。教师可以综合其表现和上课活跃程度等，对学生进行 适当的鼓励。教师不能只注重成绩上的优劣，而要对综合素 质进行总体测评，对学生所做出的突出表现予以鼓励。教师 的鼓励会对学生产生良好的作用，使学生在鼓励中能够不断 超越自己、得到进步。

四、分组教学，掌握主动性 教师可以按学生个性和成绩优差等将学生分为几个小组，提出问题让学生自由发言，各抒己见。每个学生通过自 己的亲身经历和经验，对教师所提出的问题进行一定的思考， 并且将自己的考虑在小组内发表，小组成员对其观点发表见 解。之后组内成员推荐一名学生进行课上发言，通过与其他 组的交流来加深自己的看法，使学生的英语学习得到一定程 度的提高。小学教育关乎学生的一生，小学教育是学生时代 的启蒙教育，而对小学英语进行深入把握，则是英语成长的 第一步。小学英语兴趣教学，是教师在师者的角度对学生进 行的兴趣培养和个性能力发现，我们要紧追时代的发展潮流， 严格把握英语教学的主动性，努力培养学生的学习乐趣，促 进学生英语能力的提高，同时在更深程度上促进英语教学兴 趣化模式的改进。

参考文献：
［1］林崇德，叶中根.小学生心理学［M］.安徽人民出 版社，2005. ［2］罗容群.如何提高小学英语课堂效率［M］.江苏人 民出版社，2006.