游戏教学法论文 [大学生创业游戏教学法论文]

大学生创业游戏教学法论文

一、创业者应具备的素质 成为企业家[1]，拥有不可企及的财富，是每一个有抱 负的大学生念念不忘的幻想。之所以称之为幻想，很重要的 原因就是许多大学生只是想自己如何成功，却没有去估测自 我的能力和实践自己的想法。在SYB创业培训的第一堂课， 就是让学生在企业这个概念框架下，学会认识自己能力与自 己能力被认识。为此，笔者专门设计了一个小游戏叫“我能 行”，游戏内容主要是：环节一，让学生从背后试试两只手 上下能否摸得到；
环节二，头不动用一只绕过颈一圈模同侧 耳朵。这两个环节是要让学生感受自己的存在，以一种非常规的动作体验突破自我的状态，在游戏过程中很多学生不能 很快反应过来，只有少数人能够迅速达成任务。由此，在游 戏结束之后还有许多学生意犹未尽，这样不知不觉就把创业 的“创”字独特之处，让学生清晰明了的理解到了这种“求 新”“求异”的思维，并产生浓厚的兴趣。

二、创业者应构思的企业 当大学生们对创业产生兴趣之时，适时地将建构企业的 模块充分地呈现给他们，让大学生自己去组合和拼装，通过 自己的理解将初步的想法细化，然后变成一个计划或工程。

大学生的抽象思维相当活跃，在企业构思的活动中，必须要 利用已有的资源和生活经验，并创造成游戏情景，让他们去 发现自己身边的“商机”。在这方面，我做了些小尝试，例 如：在“生活大八卦”的游戏里，两组学生分别扮演娱乐明 星和娱乐记者，双方就假定的娱乐事件开始相互发问，由第 三组学生进行胜负判别，胜负的条件是谁能从对方那里获取 更多的潜在商业机会。生活当中娱乐新闻经常是铺天盖地， 大部分人已经觉得麻木了，但是我们需要留意的是这当中潜 在的市场，特别是个性化的小市场，对于“小”“微”公司 的发展机会良多。游戏之后，学生们纷纷表示自己一定要去 开个明星隐私保护公司、娱乐记者咨询公司等等。

三、创业者应评估的市场 市场[2]是商业活动的核心，尤其是在创业初期选择市 场也就决定了日后的入行问题，在许多企业发展失败的案例当中，最大的失误往往都是市场定位错误，例如：中式快餐 店败给洋快餐、体育品牌李宁被迫重组业务等等。因而，最 初的创业过程中一定要审时度势，做好市场调查，认真地分 析行业数据和发展前景，在培训阶段要想让学生做到这几点， 应该做些实践性比较强的活动，例如：安排学生进行假定商 品贩卖的游戏，学生通过自己扮演直销人员和顾客进行交流， 并将自己的商品成功推销出去便可以得分。学生在做这个游 戏时，大部分人都没有能够成功地推销出自己的商品，并且 让消费者感到厌恶。游戏结束之后，我和同学们一起总结了 一下，任务失败主要的原因是产品缺乏竞争优势和销售人员 不善言辞。

四、创业者应搭建的组织 创业是一项社会性很强的活动，在这个过程中创业者会 遇到各式各样的人，一定要学会处理各种人际关系，特别是 团队内部的关系。创业者一般来说都是以团队形式出现的， 特别是企业型的创业活动中，团队凝聚力就显得尤为重要。

因此，必须培养大学生的团队协作能力和合作精神，例如：
“分组投蓝游戏”这类集体活动，在很大程度上想要获得胜 利，最基本的保证就是团队的组织力。学生被分成两个小组， 一对为红组，一对是蓝组，两队同时进行投篮，但是允许其 他队员在旁边采用非肢体动作进行鼓励或者干预，以五分钟 之后的投进篮框得分多的为胜者。在这个过程中，团队如何 有效组织便成为学生们考虑的第一点，让投篮技术好的同学去当投手，声音大的去当对方的破坏者或自己的鼓励者。学 生们为了同一个目标努力，相互协作并在自己扮演的角色体 验时，得到一定的心理补偿或损失，产生认知冲动，然后对 已有的组织结构进行重组。

五、创业者应具备的形态 法律意识是经营企业的人，最需要补充的知识，这种意 识是一种固定形态的制约因素，对于企业经营者而言必须加 以重视。在SYB创业培训中，学生必须清楚地认识到企业经 营不能触碰的“红线”，也必须认识到企业经营者拥有的权 利。在这方面的训练，必须依赖实例作为支撑，例如：安排 学生就自己想要创办的企业，写一个“申请书”，把企业的 全方面信息包括其中，特别是与法律相关的内容作出特别注 明。学生将自己的“申请书”交由教师审核，然后把不合格 的发还给学生，再改再审，反复几次之后对于相关的法律学 生便可以认识得很通透了。

六、创业者应清楚的责任 企业经营不仅仅只有利益，还有更多的是一种责任[3]， 这种风险与责任并存的行业，无时无刻不在告诫新人“入市 需谨慎”。因而，在创业前的培训一定要明确这种风险意识， 设计一个“冒险类游戏”是最恰当的，让学生扮演侦探处理 一个假定的违法犯罪案，学生必须找出所有的线索，最终才 能破解谁是幕后首脑。这个游戏趣味性和思维性极强，学生 如果不清楚自己应该承担的责任，就很有可能遗漏掉重要证据，并无法破案。“游戏教学法”被引用到SYB创业培训中， 并是不为了为难学生，而是让他们以深层次的感受，去磨练 自己作为未来企业家的胆识和魄力。

七、创业者应统筹的预算 “模拟医院”是一款很时髦的电子游戏，玩家在游戏中 主要任务就是完成医院的管理工作，医院的工作很多很杂， 例如：盗窃、病人受伤、医务人员不够等。这些问题的解决， 必须依靠管理者的统筹运算，特别是预算的执行，在游戏中 玩家所拥有的建设资金和开销都以虚拟货币出现，并且是模 拟真实的收支情况。玩家如果没有能够做好预算，最终导致 入不敷出的话，游戏就会宣布结束。笔者认为，将“模拟医 院”这类真实感很强的游戏引入培训课堂相当有必要，不单 单是为了真实地再现场景，更重要的是将潜在的不平衡因素 凸显了出来，给学生以强烈的危机意识体验。

八、创业者应实施的策略 大学生创业最终还是要落实到行动上，在创业进入实践 阶段前，必须还要完成一项重要任务即是计划书，这份计划 书一定要非常的完整而且系统。对于身处高校的大学生来说， 要完成这么一份计划书相当有难度，特别是涉及的综合性内 容比较多。SYB培训时，那就必须要进行全方位的指导，“角 色扮演”类的游戏是最佳的方式，例如：我将学生带上大街， 把十把雨伞给他们，并让他们在1个小时的时间内完成销售， 最后的利润归学生自己所有。学生大都很积极地去卖伞，有些同学想出用文化搭配的模式去卖伞，将伞上面印上精美的 “中国风”图案，引起很多路人围观，伞很快就卖了出去。

真正的创业是在街道上，在市场里，并不是课堂上的侃侃而 谈就能成功，只有实战才能让学生真正地体会创业的辛苦与 幸福。

九、小结 创业就像是一条去西天取经的路程，一路上会有很多未 知的风险和危机，但是我们能够在SYB创业培训课程[4]中帮 助学生们去模拟、去还原真实的场景，非常好地让他们通过 在游戏中的磨砺，不断得到锻炼，为我们的创业大军增加一 股新锐力量。