试论高中语文教学中的法制教育|高中语文试讲稿

试论高中语文教学中的法制教育

作为高中语文教师,我们也应该主动担负起教育青少年的历史重任,强化对学生法 制观念和法制思想的培养，真正把学生培养成为具有高尚道德，学法、守法、用 法的好公民。在教学中贯彻法制教育，我认为有以下几个途径。

一、充分利用语文教材,对学生进行有效的法制教育 语文课文是学生学习语文的主要阵地，拥有丰富内容的同时可以渗人 许多法律知识。讲授教材中的课文能帮助学生树立法制观念。而且,利用课文向 学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。

如学习《陈情表》一课时，我们可以从“臣无祖母，无以至今日；
祖 母无臣，无以终余年”和“乌鸟私情，愿乞终养”这些句子中感受到李密对祖母的 拳拳孝心。教师可借此给学生讲一讲对长辈的孝顺和赡养义务。作为青少年学生， 应发扬这种优良传统。赡养不仅是物质上的帮助，更有精神上的慰藉。这些都写 进《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国婚姻法》,若不遵守法律，就要 受到法律的制裁和良心的谴责。

又如，小说《包身工》中有这样一个群体:他们只有十五六岁，住在 恶劣的条件中，接受日本资本家和带工老板的双重压榨。还有一个典型的形象“芦 柴棒”,没有名字，备受虐待。讲课时，教师可告诉学生在我国的《劳动保护法》 中有明文规定：“禁止任何单位或个人为不满16周岁的未成年人介绍就业或招用 童工。” 二、在作文教学中进行有效的法律教育 作文教学是语文教学的重点，教师可有意识的设置一些公德类材料作 文，弓I导学生进行思考、分析,不仅可以提高学生分析问题的能力，还可规范学 生的法制行为。运用学生的作文进行法制教育能取得事半功倍的效果。

看这篇作文中的事例=2013年12月3日，高中女生琪琪从陆丰望洋河桥 上跃下身亡。前一天,因怀疑她偷窃服装，店主将监控视频截图发至镦博求人肉 搜索，很快琪琪的个人隐私信息被曝光，她成为身边同学朋友指指点点的对象。对此，网上议论纷纷,几个网友都给出了自己的看法…… 教师在教学中可引导学生去分析造成琪琪悲剧的原因。其中一个原因 就是网络暴力。网络暴力是在网上发表具有伤害性、侮辱性和煽动性的言论、图 片、视频的行为现象,对当事人造成名誉损害,也已打破道德底线，也伴随着侵权 行为。店主只是怀疑琪琪偷服装，并没有确凿证据,却罔顾法律将其照片发到网 上,引发人肉搜索，并发布侵犯他人隐私的信息,悲剧的发生也就不奇怪了。宪法 规定，“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行 侮辱、徘谤和诬告陷害。”最高人民法院规定:“以书面、口头等形式宣扬他人的 隐私或者捏造事实公然丑化他人人格,以及用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉， 造成一定影响的,应当认定为侵害公民名誉权的行为。” 秩序，触犯道德底线。

教师要通过这些告诉学生，对网上的信息要学会画别，不要做网络暴力的幕后推 手，尊重他人的隐私权。

再看2015年的全国卷高考题:因父亲总在高速路上开车时接电话,家人 屡劝不改，小陈迫于无奈,也出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自 己的父亲。警方査实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方 微博上。此事赢得众多网友点赞，也弓I发一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。要求给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明态度， 阐述看法。这个作文可以从“情”和“法”方面立意，可以批评老陈的漠视法律，不 顾自己和家人的安全;可以赞扬小陈的坚守法规，用法律来维护亲情是爱不是害， 不为亲者讳是法治精神的体现;给警方写信可以写运用网络媒体传播正能量时需 重视隐私保护。

针对2015年8月18日出现在那郸街头的“警民对跪”一幕,教师可让学 生写一个评论，引导学生认识到“互跪事件”的背后是我国要成为一个文明的现代 法治国家,真正实现依法治国与以人为本的结合，首先要大众破除“人情高于法” 的执念。

三、通过语文字词教学介绍法律知识在语文教学中，对某些词语的解 释，教师可尝试从法制的视角来分析。如讲解“赡养”时，教师可将“抚养”与之相 比较，年人出生后有享受父母抚养的权利；
而赡养老人是每个成年子女的义务， 同样父母有让子女赡养的权利。权利和义务是对等的，在享有某种权利时就必须 承担对等的义务。通过对“赡养”“抚养”两个词语法律角度的讲解,不但能使学生对 两个词的区别更明晰，而且能使学生对权利、义务的相对性有初步的认识。有些语病题也给我们提供了法律教育的机会。如2015年保定调研考试 的一个病句题：四部门联合通告指出，司法机关对2014年12月1日前自动投案的 在逃境外经济犯罪人员，可依法从轻或减轻处罚。本是没有语病的句子，可大多 数学生都认为减轻和从轻是重复。在试题讲解时，教师可给学生解释一些法律概 念：减轻处罚是指判处低于法定最低刑的处罚。从轻处罚是指在法定处罚种类和 幅度内对行为人适用较轻种类或者较小幅度的处罚。

总之，语文学科不仅能培养学生良好的人文素养，还能帮助学生树立 法制意识。同时，法制教育是中学德育教育的重要内容。语文教学在完成教学内 容的同时，也应完成德育任务。作为语文教师，我们应当在日常教育教学中动脑 筋，找办法，利用课堂渗透法制教育，提高学生的法制意识，为学生的健康成长 奠定坚实的基础。

党亚静 (河北安国中学，河北安国071200)