初中英语听力训练技巧分析 初中英语听力训练

初中英语听力训练技巧分析

1.初中英语听力训练答题技巧 1.1大致浏览题目 学生在进行听力训练的时候能够熟悉掌握听力技巧就 能够显著提升英语听力能力，使得提高英语成绩获得事半功 倍的效果。因此，教师应该培养学生在答题之前先大致浏览 一下题目的好习惯。学生在浏览题目的过程中能够从题目中 找到一些有价值的信息。就目前现状来看，有很多的学生都 不会将读题的时候善加利用，导致听力做题的错误率大大提 升。如果学生在答题前对题目进行浏览就可以在听力播放前 做到心中有数，在听力过程中也可以做到有的放矢，带着问 题去仔细寻找答案。

1.2对听力内容进行预测 在进行听力训练的过程中，对听力内容进行一定的预测 是十分实用的一个技巧。因此教师在进行听力训练的时候要 有意识的培养学生这一技能，以提升学生英语听力的能力。英语听力理解其实就是要求学生首先做一个预测，然后根据 听力内容对预测的答案就能写正误的验证过程。预测过程主 要是根据三大因素开展，首先是听力试题中的四个备选答案， 再次是文章的主旨句子在，最后是在语段中传递的关键词汇。

1.3养成边听边记的习惯 学生在进行英语听力训练的过程中，养成良好的训练习 惯对于提升听力水平也有很大的帮助。其中学生边听听力， 边记下关键词的好习惯就是能够帮助学生提升听力水平的 关键技巧。学生在聆听听力内容的时候可以对特定的人名、 地名等进行标记。因为这些关键的词汇往往就是听力答题的 关键，但是学生十分容易在繁杂多变的听力内容中遗忘这些 关键内容，因此学生可以将其摘抄下来。在进行记录的时候， 学生可以掌握一些摘录技巧，使用字母或阿拉伯数字来对人 物地名或数字进行记录。学生如果在听力训练过程中养成了 边听边记的好习惯，就能够在日常训练的过程中对经常涉及 到的表达方式进行累计，从而可以更好地帮助学生提高听力 水平。

2.初中英语听力训练教学技巧 2.1三步听力预测验证法 教师在进行听力训练前，可以先告知学生听力材料的大 标题，让学生可以根据标题来对听力内容的大致内容进行预 测，并且在教师的引导下根据以往听力训练的经验来推断正 确的听力答案。然后，教师可以播放英语听力来对学生猜测的答案进行验证，并且对比检测结果，以提升学生的预测答 案技能，强化学生听力的目的性，进一步保障听力训练的成 效。例如，在进行听力材料大标题为Pollution的训练过程 中，教师现将Pollution这一主题告知学生，然后教师设计 问题并且引导学生，和学生一同猜测答案，推导结论，设计 问题如下：What’ spollution?Howmanykinds?Whereisit?Howtostopdifferen tkindsofpollutions?最后，教师播放听力训练内容，与学 生一同来推断验证的答案是否正确，找出答案的关键词汇在 哪里。

2.2分层听力训练 为了提升学生在听力训练过程中的目的性，教师可以选 择一篇听力材料来进行分层次的听力训练。所分的四个层次 分别为“听辨”、“听知”、“听记”“、听析”。首先， 在“听辨”环节中学生要明确对话中的人物以及相互的关系， 在充分明确人物关系的基础上来判断人物对话的目的，这样 在回答听力问题的时候就可以做到有的放矢。“听知”环节 就是听过听力播放来获知听力材料的主要内容，将 where/when/what作为掌握听力材料关键内容的元素。“听 记”环节即为仔细聆听并且记住对话中涉及的相关数据。

“听析”环节就是让学生根据对话来分析其中的深层次含义 以及弦外之音。初中英语听力训练中的技巧主要包括学生在 听力训练过程中的答题技巧与教师在听力训练过程中的教学技巧。不论是学生的答题技巧还是教师的教学技巧，都需 要长时间的累积与锻炼，才能够让学生真正掌握听力技巧， 以真正提升听力水平。