关于音乐教育论文 [刘质平的音乐教育论文]

刘质平的音乐教育论文

(二)刘质平先生在浙江的音乐教育实践 抗日战争爆发以后，刘质平先生避难于浙中。在当时恶 劣的艰难境况下，刘质平先生仍然坚持从事音乐教育，先后 在浙江金华中学、浙江省临时联合师范学校和浙江金华师范 学校等担任音乐教师长达九年。1942年秋，刘质平经李叔同 先生的好友孙选青先生邀请，前往已经搬迁到泰顺的温州师 范学校担任音乐教师，先生以极大的热情再次投入到其喜欢 的音乐教育事业中去。由于日本的侵略，导致当时的温州师 范学校教材严重不足。面对这一实际困难，刘质平在教学工 作之余积极投入到音乐教材编写中。他根据当时教学的需求 和学生的实际情况有针对性的编写《小歌曲伴奏集》、《弹 琴基本曲50首》、《弹琴基本练习》诸多音乐教材并亲自将 其刻印成册分发给学生使用。其中《小歌曲伴奏集》是刘质 平诸多音乐教材中相对有代表性的一部，全书共收录了二百 八十多首歌曲，均由刘质平亲自选词作曲，全部均使用五线 谱进行谱写，同时还配上相应的钢琴伴奏。除了编写音乐教材的重要贡献外，刘质平还在音乐教学中做出了自身的贡献。

尽管当时由于学校迁移办学条件十分艰苦，但刘质平先生依 然认真踏实教学而深得学生们的欢迎。先生不仅要求学生学 习五线谱，而且还根据学生们对于学习钢琴的热情，主动利 用空闲时间开办钢琴学习班，帮助学生在短期内提高自身钢 琴演奏水平。另一方面，刘质平在温州师范学校教学期间， 亲自收集我国各个地区和各个民族的优秀传统音乐作品向 学生进行传授。他提醒学生应该珍惜民歌这一宝贵财富，并 要多记、多学、多唱，鼓励他们多做田野调查，在深入了解 的基础之上对不同民歌进行再创作。

(三)刘质平先生在山东的音乐教育实践 二、刘质平先生音乐教育思想 (一)重视将美育和音乐教育结合 刘质平非常重视美育在音乐教育过程中的重要作用，认 为音乐教学只有和美育结合方可以实现良好的教学效益，不 仅可以陶冶学生的情操，而且还可以在潜移默化中培养社会 良好的道德风尚。另一方面，刘质平认为在传播美育思想的 过程中可以帮助社会正确认识到音乐不仅仅只是一种娱乐 方式，更是一种文化。1919年，刘质平和吴梦非共同发起成 立我国第一个以提倡美育为主旨的新式美育学术团体，即中 华美育会。该社团的主要目的是联合来自全国各地的中小学 艺术教师以及艺术爱好者，利用这一全国性社团平台，进行 美育教学经验的交流，从而共同推进美育取代传统的艺术教学模式。针对当时我国存在专职音乐教师师资不足和路途遥 远的问题，刘质平开创性的使用通信讲习方法，对那些没有 条件亲自前来上海专科师范学校培训的中小学音乐教师可 以及时接触到先进的美育思想，从而尽快领悟并在音乐教学 实践中应用。同时，还利用教师放暑假时间举办讲习会，不 仅帮助音乐教师提高了业务水平，而且还广泛宣传了美育思 想。为了进一步加大对美育的宣传力度，刘质平等人在上海 共同创办了我国第一份专门介绍美育的杂志《美育》月刊， 从创刊到停刊总共出版7期。除此之外，他还先后发表诸如 《我国音乐教授的缺点》等多篇富于见地探究音乐教育的文 章，为当时中国音乐教育的改革与发展提出许多有见地的宝 贵建议。

(二)重视吸纳西方音乐理论和教学理念 刘质平自学成归国的长达五十年的音乐教育生涯中，始 终重视吸纳西方音乐理论和教学理念。首先，刘质平重视将 西方音乐理念向国人进行介绍，从而为我国音乐教育提供了 一个较为开阔的学科视野。其次不仅仅在课堂上向学生介绍 西方的音乐理念和乐理知识的教育，而且刘质平还在课堂传 播西方音乐理论的基础之上，进一步将其科学系统地编辑成 音乐教材。在刘质平先生编写的《开明音乐教程》中，他在 内容选择上采用由浅入深的方式，对整个西方音乐知识体系 进行循序渐进的全面系统的梳理。而且，刘质平还在书中向 学生简要介绍了很多世界著名的音乐大家，开阔学生的音乐视野。此外，刘质平还积极学习西方音乐教学理念并且主动 引进西方音乐教育体制。刘质平担任上海专科师范学校教务 主任时，起初效仿的是日本的音乐教育体制，后发现德国学 制更为科学，于是便转而效仿德国音乐教育体制。最后，刘 质平还十分重视引进国外归来的留学生，在上海专科师范学 校时就积极引进来自德国、美国和法国等归来的留学生任教， 为我国音乐教育注入新鲜血液。

(三)重视加强中国传统音乐的学习 他从小对我国民间优秀音乐有着深厚的感情，在重视和 吸纳西方音乐理论和教学理念的同时，刘质平还十分重视加 强学生对中国传统音乐的学习。在其学成回国任教之后，面 对当时音乐教育界流行的“崇洋之风”，刘质平专门撰文指 出:“要创造我们中华民国的乐风，不能不先研究民众的歌 曲，不能不从整理本国旋律的曲谱入手。”在重视民间音乐 教育观念的作用下，刘质平对我国民间传统音乐进行比较详 细且系统的整理。在山东师范学院任教期间，为了帮助学生 对中国传统民间音乐有更为直观的深入了解，刘质平带领学 生到山东曲阜孔庙去实地接触埙、瑟等传统民间乐器，并且 要求学生重视民族音乐的学习。刘质平对于我国民间优秀音 乐的挖掘与整理工作始终贯穿于其音乐教育生涯中，即便在 文化大革命时期，其仍然坚持不懈的进行民歌的收集和整理， 共整理出十五册宝贵的民歌资料。他反对以西洋音乐完全取 代中国民族音乐，而是要以西方优秀音乐文化来滋养和发展我国的传统音乐。

(四)坚持因人制宜的音乐教育理念 综上所述，刘质平一生都和我国现代音乐教育有着不解 之缘。在长期的音乐教育实践活动和编写音乐教材实践过程 中，逐渐形成自身独特的音乐教育思想，为我国现代音乐教 育事业尤其是学校音乐教育的发展做出了重要的贡献。刘质 平一生淡泊名利，无怨无悔地奉献给中国音乐教育事业，这 种精神永远值得我们肯定与纪念。