高职院校有哪些_针对书院制下高职院校学生的有效方式

针对书院制下高职院校学生的有效方式

一、传统高职院校学生管理工作与“书院制”学生工 作的差异 （一）传统的学生管理工作 传统学生工作模式是教育部根据当时我国的国情指定 的，在计划经济时代的精英教育阶段发挥了重要作用，当下 仍然是学生工作的主导地位。传统学生工作模式是在学校党 委分管学生工作的副书记（或副校长）领导下，负责全校学 工、宣传、团委等工作。下设有学生处管理全校学生工作， 负责全校学生工作制度、规章、学生管理办法的制定，二级 学院党总支副书记负责二级学院学生工作的领导，管理本院 学生的思想政治教育、党团建设、学生日常管理事务等工作， 再由辅导员负责到班级和学生个体；
学校团委和各二级学院 系团总支负责学生组织的管理形成一个自上而下的庞大的 学生工作管理系统。在实际的学生管理工作中发挥着巨大的作用，随着改革开放以及社会经济的发展，我国高等教育由 精英教育已经发展到大众教育阶段，传统学生工作模式在 “人才”培养上的优势已经适应不了社会的需求，因此，以 培养学生综合素质和健全人格为目标的“书院制”在此背景 下被很多高校所接受。

（二）“书院制”下的学生管理工作 二、书院制下学生工作的优势 对比两种学生工作模式，“书院制”下学生工作模式有 着很多优势，例如，尊重学生的专业兴趣和个性特长，集中 进行博雅教育；
注重学生自我管理，创新学生管理机制等。

（一）更加尊重学生专业兴趣，重视学生个性化培养 每个采用书院制教育理念的高校，都意识到学生对专业 学习的兴趣和学生区别化培养的重要性，因为相比传统的学 校—院系—辅导员为中心的教育制度，书院制以“学生为中 心”，采用弹性的管理模式，以学生的个性化需求为中心开 展思想政治教育、日常事务管理、学业指导和社会实践等工 作，充分发挥了不同专业、不同班级学生在一起的思想交流 的力量，使学生能激发出自主学习热情，更全面地成长成才。

（二）集中进行博雅教育，注重培养学生人文素质 （三）创新学生管理工作体制，注重学生自我管理 “书院制”学生管理工作中书院直接负责导师队伍管理， 例如，辅导员、学业导师、服务人员等管理，学生的专业学 习由专业学院承担。书院制里没有专业和系别之分，学生日常事务由“自治会”进行协调管理。自治会由学生通过民主 选举产生，自主选举设立各职能负责人。

在书院制中党总支副书记可以由学生选举产生担任，重 点培养学生的自我管理。这比传统的学生管理工作模式更能 提高学生的主动性。

三、在“书院制”下高职院校学生工作的见解 了解“书院制”下的学生工作比传统学生工作的优势以 后，对在高职院校中师兄书院制提出自己的见解。

（一）“书院制”不能完全脱离传统的学生工作管理模 式，要吸收传统学生工作模式中的优点运用其中。

（二）“书院制”的实施一定要用制度调动学生、导师 的积极性。比如，学生要给予一定的奖励；
导师给予福利支 持和业务培训。

（三）“书院制”不光要注重现实中的宿院社区管理， 更要重视新媒体下网络中的社区管理。这样才能更好地做好 新时期的学生的人生导师。

参考文献：
[1]曹洁.湖北大学教育学院.教研文化论坛，2014（2）：
76-77. [2]单德伟.学生社区书院制探索对传统学生工作模式 的启示.兰州教育学院学报， 2013（12）：29.