【工商管理教学中理论与实践有效结合的思考】 如何将理论与实践结合

工商管理教学中理论与实践有效结合的思考

一、理论与实践结合的意义 (一）利于学生更好地学习工商管理专业知识学生在工商管理课堂上 学习的理论知识，只有与实践操作有效地结合才能够保证学生对于知识有更深的 理解和掌握。通过实践操作，学生能够更加深刻地认识到客观世界，同时能够思 考所学知识的如何应用，这样使学生对于所学的知识有一定的认可。让他们知道 自己所学的知识是有用的，因为很多时候学生都在质疑课堂上的知识会应用到实 践中吗？或者能够与实践联系起来吗？这样做可以消除他们的疑虑。因为只通过 学校课堂的理论知识的灌输是很难实现学生操作能力的提高的,所以应该结合实 践教学，提高工商管理课堂的教学质量。

(二）利于学生从多角度思考问题 由于学生之间的性格、兴趣以及学习能力有差异，所以很难做到对于 同一问题的解决方法适用于所有的学生,因此应该注重将理论知识和实践应用有 效的结合，在实践操作的过程中，每个学生通过思考都会有适合自己的解决问题 的方法，这样有助于提高学生独自解决问题的能力，而不再是依赖老师给出的每 个具体的解决方案。因为老师的讲解并不一定完全适用于所有学生的实践。

(三)利于学生提高创造力传统的工商管理教学中主要是依赖老师对于专业基础知识的讲解，学 生只是扮演倾听者的角色，这样严重制约着学生创造力的提高，而且学生也不能 够很好地理解老师在课堂上传授的知识。只有学生通过自己的亲身实践获得的经 验，才能让他们更好地理解所学的知识，在这基础上能够提高自己内在的创造力。

只有将理论和实践有效的结合才能真正实现这样的目标。

(四）利于学生形成合作精神 学生走上社会工作岗位上时，与学校的学习还是有差别的。因为在工 作的时候需要与同事合作,才能完成工作，提高效率，这样需要学生在工作的时 候有团队合作的精神,而在实践教学中，有助于培养学生的这种团队合作精神。

二、理论与实践结合的方法 (一）选择合理的工商管理专业教学内容 随着时代的发展,社会的进步，我国的综合竞争实力有了很大的提高， 所以国家越来越需要具有综合素质高的工商管理型人才。学校的教学内容的选择 对于综合型人才的培养具有重要的意义，要根据我国的基本国情设计相关的教学 内容，使学生在实践的过程中能够从国家的基本国情和需要出发。

(二）改变传统的教学方式 1. 增加学生对工商管理专业的感知度。在学生没有进入大学之前， 可能对于工商管理专业缺乏一定的认识,所以学校应该针对新生这样的特点，提 高他们对于工商管理专业的认识。学校制作一些关于工商管理专业介绍的精美的手册，学生可以在课余的时间翻阅和査看，在仔细的査看之后，学生还可以对于 所看的内容提出一些问题或者是写一些看后的感想，然后将这些感想形成文字, 学校可以设立专门的邮箱来专门接收学生发来的信件。然后由专门的人员对这些 信件进行整理，并且收集大家对于工商管理专业的疑问，安排一定时间进行统一 系统回答。

2. 采用实践教学的方式。合理的教学方法和合适的教学内容能够使 学生更好地理解所学的专业基础知识，所以应该重视实践性的教学方式的应用。

首先，可以在传统的教学讲解过程中适当地加入一些专业的案例。这样一方面可 以提高学生学习的积极性，另一方面学生的实践知识也会有一定的提升。其次, 老师也可以通过模拟方式进行教学,通过老师事先的设计,然后学生按照老师设计 的方案进行模拟和演练。学生在进行模拟演练的时候可以切身的感受整个过程， 对于过程中的每一个问题都会有自己的感受，而且在发现问题的时候，还能够独 立地思考进而想出解决方法。学校可以组织学生到当地知名的企业进行采访和观 摩，可以当面请教相关的人员，这样面对面的交流和学习，不仅加深了对相关知 识的理解,也是无形中锻炼了学生发现问题、寻求答案的能力。此外，学校还可 以利用学校的影响力和相关平台邀请一些国内外工商管理行业的成功人士和相 关的专家学者到学校里做专题演讲。这样的学习氛围对学生是非常有益的。

3.提高老师的实践教学水平。工商管理类的活动实践需要专业的、特 定的实验室，具体可以分为:模拟、单项、学科综合等各层次的实验室。学校还 要适当进行网络资源的投资，可以利用仿真等技术做一些模拟演练、案例讲解， 这样不仅启发了学生的思维，也提高了学生对工商管理专业学习的积极性。在工 商管理教学中，老师是教学的主体，老师应该正确的指导学生理论知识和实践能 力有效的结合。所以教师队伍自身的实践教学水平的提高相当重要，这样才能保 证理论与实践教学工作顺利的进行。工商管理专业的老师应该具有较高的综合素 质’能够将实践和理论知识充分的掌握，并且能够通过有效的方式传递给学生， 让学生更好地掌握和吸收。同时，老师也应该积极地参与实践工作中。学校不仅 要重视教师的课堂教学，也应当重视实践教学。所以学校应该适当的调整制度， 多鼓励老师参加实践活动，为保证学生理论与实践结合能力的提高提供基本的保 障。[作者简介]刘丹(1980-)，女，山东东平人，讲师，硕士,主要从事思想 政治教育研究。