法学毕业论文_司法实践能力培养目标下的法学本科毕业论文训练模式探讨

司法实践能力培养目标下的法学本科毕业论文训练模式探讨

第一，法科论文的写作价值目标，从立法建议导向到司法适用导向。

所谓立法建议导向，指论文的论述结论，是建议法律的立改废。由于我国法治建 设的不断推进，法律体系基本完备，法律研究的主要问题已经从研究法律的立改 废进入研究法律的解释适用规律，立法建议导向的论文写作，难有价值。

第二，法科论文的训练能力目标，从训练学生的理论思辨能力到训练 学生的法律适用方法。从培养法律适用能力导向上看，司法适用中，找法、解释 法律、事实辨认和法律说服能力等才是学生最为急缺进行系统训练的能力。

第三，法科论文的成果形式，从著书立说到案例研判。要求仅仅进行 了四年法学初步训练的法学本科生，进行著书立说式的论文写作，不仅高估了学 生的写作能力，更低估了法学研究的专业性和严肃性。要求学生进行案例研析式 的写作，才更加符合法学本科毕业生的知识结构和培养目标。

二、 本文主张的案例研析型 第一个环节，案例材料的选取。案例材料应该尽量遵循实例原则，在 教师自己从业的判例中选取适例为佳，因为这种案例，第一手材料最为丰富，不 仅能够为学生提供案件的基本经过，也能为学生提供案件的各种证据和诉讼文书， 有利于训练学生从最原始的材料中认定事实，发现问题，查找证据等能力。第二个环节，论文题目的确定。案例研析型论文，并非简单的案例研 析。而是要在案例中，选取案例所体现的重要争议点，在此基础上论证。所以在 选取案例之后，还要选取与研判案例中的争议点，并且确定论文写作的立场（控 方、辩方还是裁方），这都需要指导教师的指导与分工。另外，还要注意判断学 生选题的题目的大小与难易。不宜选取太大或太难的题目。

第三个环节，法律、相关案例与学术成果的获得。这是一个广义“找 法”的过程，司法实践中，如何获得能够支持自己观点的依据，包括现行法、相 关判例以及权威学者的学术成果，至关重要。需要指导学生熟练运用各种工具和 方法。

第四个环节，对司法习惯和案外因素的调研。影响案件判决的，绝不 仅仅是法律、判例和学者论著，法官判决中的司法习惯和判决心理以及其他案外 因素，都会影响法官对案件事实的识别，也会影响法官对法律解释的立场，进而 影响最终判决。一篇有价值的案例研析型论文，不仅要通过文献资料法搜集法律、 判例和学者论著，还要通过调研的方法搜集司法习惯和案外影响因素。并评价其 影响的方式（影响事实认定还是影响法律解释，抑或影响量刑或赔偿数额的量定） 程度和合理性。

第五个环节，论文写作与修改。这是最基本的环节，这个环节中，训 练最基本的谋篇布局、论证方法和语言运用能力等。

三、法学本科毕业论文的训练目标和评价标准 案例研析型论文，应该遵守其特定的，符合司法实践标准的论文评价 标准，主要包括以下几方面。

1.案件事实类型化准确。即对案件争议问题性质的归纳准确，能够明 确属于民事案件还是刑事案件。属于民事案件的，是侵权还是违约，侵犯哪种权 利；
刑事案件的，属于哪个罪名范围的问题。

2.找法全面、准确。能够查找到全部现行适用的法律、法规、司法解 释；
能够查找到最高院以及本省级高院的相关权威判例；
如果没有上述两种依据 的，能够找到其他省份的判例，或者找到多名权威学者的论著。

3.解释合理：对所找到的法律、法规、司法解释，能够正确运用法的 解释方法，恰当处理法律中的模糊冲突与空白，能够有理有据地选取合理的解释结论。

4.理论论证充分：理论点选取、论证充分，司法判例选取充分、准确， 理论与司法判例运用恰当。

5.案件攻防点选择合理：能够从同一案件的不同立场思考，选取控辩 双方可能最为关注的焦点，选取本方最有利的攻击点，并能够充分准备好对方最 为薄弱的防卫点的防卫。攻防点选择，符合法官接受程度、符合司法习惯和社会 接受能力。

6.论证推导，逻辑严谨：证据链条、法解释、逻辑判断过程严密，能 够得出唯一的结论，不存在漏洞。

7.术语运用标准、体例规范，法言法语运用得当，论文体例符合学术 标准。

8.表达流畅，不违反诉讼参与人和社会的基本情感和表达方式，可接 受性强。

完成上述论文指导，不仅需要学生的努力，也对指导教师提出了较高 的要求。指导教师不仅应从事