幼几园教师语言魅力对幼儿的影响:魅力的语言有哪些

幼几园教师语言魅力对幼儿的影响

关键词:幼儿教师;语言魅力;幼儿语言能力;积极影响 幼儿时期是提高孩子语言能力的黄金时期，对幼儿口语 表达能力的发展十分重要。大量研究表明，幼儿语言能力的 发展对培养孩子与他人交流沟通能力、获取对成长有利信息 等方面有着十分积极的作用。因此，在这个阶段，幼儿教师 有效提高幼儿语言能力变得尤为重要。幼儿教师要充分发挥 自身语言魅力，即语言简洁明了、具有引导性、趣味性等方 面内容，全方位提高幼儿语言能力。本文主要围绕幼儿园教 师的语言魅力对幼儿语言能力的积极影响这一话题进行讨 论。

一、启蒙幼儿语言能力 (一)渗透语言信息 孩子从一出生就开始学习语言，他们主要通过“听”来 获取来自外界的声音，几乎所有孩子在幼儿阶段都是通过模 仿他人的语言表达方式来形成自身语言风格的。2-6岁是他 们语言能力形成的关键时期。因此，在幼儿语言能力启蒙阶 段，幼儿教师的语言魅力对幼儿语言风格的形成有着非常重要的影响。如文章前段内容所述，幼儿语言能力的形成与发 展最关键的是对外界声音的获取。因此，幼儿教师要在与孩 子日常交流过程中加强对孩子语言信息的渗透，让孩子可以 接触到积极有用的语言信息，并要保证这些语言信息的渗透 可以通畅、深入，进而唤醒孩子天性中就存在的语言能力。

教师的语言魅力就是这个信息渗透过程中最主要的环节。

(二)语言信息渗透的作用 教师的语言魅力可以传达出如母亲般安逸祥和的情感， 可以为幼儿营造适合的语言发展环境。这些积极作用在鼓励 幼儿学会接受来自外界信息的同时，还能有效引导幼儿在倾 听的过程中理解信息中包含的意义及情感。除此之外，语言 魅力中的安抚作用还可以让幼儿保持在放松状态、不排斥来 自外界的信息，在很大程度上提高了幼儿接收信息的效率， 促进对幼儿语言能力的启蒙。

二、培养幼儿的语言表达能力 有效培养幼儿的语言表达能力是幼儿教师语言魅力对 幼儿语言能力发展的又一积极影响。幼儿经过语言启蒙对语 言的运用有了初步认识，而语言的最终目标是完成人与人之 间的沟通与交流，因此，为了进一步促进幼儿语言能力的发 展，幼儿教师要培养及提高幼儿语言表达能力。对于幼儿来 说，他们处于语言敏感期，对语言信息不具备分辨能力，他 们的语言表达方式、习惯大多来自对外界声音的模仿，教师 是他们除父母之外最主要的模仿对象。因此，若教师没有适当的语言能力及语言魅力，对幼儿语言能力的提高十分不利。

幼儿教师在日常教学活动中，要时刻注意语言表达的规范性 及得体。例如，教师在与幼儿接触过程中，要注意避免使用 方言及网络流行语，要保证普通话发音准确、标准，以此来 增强幼儿的语感，保证幼儿的语言表达准确、规范。此外， 幼儿教师还要注意在与孩子交流过程中，保证语言文明理智， 减少甚至避免在交流过程中出现表达不清或者词不达意现 象，不能将自己的情绪带进工作中，对孩子进行不适当的批 评。因此，幼儿教师木身也要学会运用文明、规范的语言对 幼儿进行教导，帮助幼儿养成规范的语言能力意识，提高幼 儿准确表达语言的能力。

三、正确引导幼儿语言情绪 (一)语言情绪的概念 语言情绪指的是使用者在使用语言过程中带有的情绪、 情感，比如自信、自卑，开心、难过，得意、沮丧等。大量 相关研究表明，由于年龄的特殊性，幼儿处于语言能力发展 阶段，面对陌生的环境或者陌生的人通常会感到出焦虑、不 安，不愿甚至不敢与他人交流。倘若在这个时候不能得到幼 儿教师的正确引导，幼儿会在日积月累中产生对开口说话的 恐惧感，这对幼儿语言能力的发展十分不利。因此，幼儿教 师的语言魅力对幼儿语言能力提高的又一积极影响表现在 此―帮助教师在教学活动对幼儿语言情绪进行处理或者引 导，甚至可以培养幼儿正面的语言情绪，帮助孩子喜欢上使用语言。

(二)如何引导幼儿语言情绪 幼儿教师在日常与孩子接触过程中，要时刻关注孩子情 绪上的变化，当孩子表现出讨仄上学、抑郁自闭等情绪时， 要给予适时、积极的引导;当孩子觉得自信快乐时，要给予 及时肯定与鼓励，让他们真正喜欢上讲话，愿意与他人进行 交流沟通。例如，在教学活动中，教师可以选择适当的益智 故事讲给幼儿听，在故事结束后，引导幼儿进行讨论，鼓励 幼儿说出对故事的感想与感受，在幼儿语言表达出现混乱不 清或者词不达意情况时，教师要对幼儿进行适时安抚，并作 出纠正与引导。幼儿教师将鼓励幼儿敢于表达为第一目标， 其次才要关注幼儿语言表达的准确性。在适当的时候给予肯 定及表扬，可以帮助幼儿产生自豪感与成就感，进而培养幼 儿正面的语言情绪。综上所述，幼儿教师的语言魅力对处于 语言能力初始、发展阶段的幼儿来说十分重要，对幼儿身心 健康、智力水平各方面都有积极的影响。因此，作为优秀的 幼儿教师，我们要充分发挥自身的语言魅力，结合正确的启 发与引导，培养幼儿语言交流能力，促进他们的语言能力的 发展;同时也要不断提高自身专业能力，结合幼儿的发展规 律，促进幼儿教育的渗透。幼儿教师要在提高自身专业能力 及知识水平的同时，运用语言魅力，有效促进幼儿语言能力 的发展，为幼儿的健康、快乐成长付出最大努力。