大学生就业指导课程改革与创新_大学生就业指导课程

大学生就业指导课程改革与创新

关键词：大学生；
就业指导课；
改革 1大学生就业指导课程亟待解决的突出问题 从2008年起，各级普通高校陆续开设了相关课程的必修 或选修课，但是许多方面还存在有待完善之处。主要表现在 对课程建设的重视程度不够，教学内容不能紧跟就业形势和 学生实际，教学方式和方法陈旧，师资队伍普遍以学工人员 作为兼职授课教师，教学水平不高等问题。这些问题一方面 导致学生感觉课程枯燥乏味，缺少指导性，乘兴而来败兴而 归；
另一方面导致教师主观能动性不强，授课积极性不高甚 至成为负担，致使大学生就业指导课程成为了“学生厌听， 教师厌讲”的“鸡肋”。因此，在随着毕业生人数逐年递增， 宏观就业压力不减反增的特殊就业大环境下，抓牢大学生就 业指导课程体系建设这一提升大学生就业能力最直接、最有 效的渠道，构建一套真正帮助大学生适应社会需求的大学生 就业指导课程体系，切实提升大学生的就业能力，成为当前 高校亟待解决的突出问题。

2深化大学生就业指导课程改革的建议 笔者认为，深化大学生就业指导课程改革，应该从探索分模块、动态化、体验式的教学模式，建立基础授课和拓展 工作坊相结合，课堂讲授和课外实践相结合的课程体系等方 面入手：
2.1建立科学的模块目标体系 建立科学的模块目标体系对于课程教学改革的成败起 着至关重要的作用。整个教学改革体系构建，无论是教学内 容、方式方法，还是教学质量评定和运用、教学资源库的构 建，乃至最终的师资队伍水平提升都是围绕整个模块教学目 标来进行的。研究建立一套科学合理的模块目标体系应从以 下环节入手：一是体现综合性。提升大学生的就业能力，要 求模块目标既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学 生的全面发展和终身发展。二是体现针对性，要充分考虑教 学主客体的特点。模块目标既能激发大学生就业择业的自主 意识，树立正确的就业观，促使大学生努力在学习过程中自 觉地提高就业能力，又要充分考虑到授课教师绝大多数为学 工人员的特性，选择那些贴近学生工作实际，贴近学情的模 块目标，让授课教师有抓手，有方法，有能力面对教学问题， 激发教师主动结合岗位实际，深入思考，主动了解职业发展 的阶段特点、就业形势，及基本的劳动力市场信息、相关的 职业分类等知识。三要体现可行性。模块目标应该清晰具体， 切忌内容模糊，范围笼统，抽象晦涩。

2.2建立合理的分组教学模式 高校大学生就业指导课程普遍由学工人员或教辅人员担任，因此课程设置无论是必修课还是选修课，往往由一名 授课教师担任一个或多个教学任务。而按照教育部《教学要 求》，该课程安排学时不少于38学时，教学内容相对较多。

由于授课教师本身为兼职教师，在本职工作之外还要进行备 课、教研等工作，往往出现个别章节准备不充分、精力不够 用的情况。相比之下，分组教学模式可以更为科学、更有效 解决上述问题。分组教学模式又称团队教学模式，是指全校 教师根据不同模块形成专门的教学团队，每个学期每个团队 只负责讲授自己涉及的章节内容。分组教学模式具有以下优 点：第一，通过分组，相应地减轻了授课教师的负担。无论 一个或多个教学任务，授课教师根据模块目标要求只需准备 一个专题，准备更加充分。与此同时，反复讲授同一专题内 容，可以熟能生巧，融会贯通，教师指导水平逐渐提高。第 二，根据教学要点内容和要求，由各团队负责人带领队员开 展集体备课，撰写讲稿和课件，进行教学研讨，能够实现资 源共享和共同促进。第三，有助于形成良性稳定的师资团队。

在组内教师共同研讨教学内容、相互促进的同时，有效激发 了教师教学兴趣和凝聚力，教学水平不断提升，形成了良性 稳定的教师队伍。

2.3建立工作坊式的特色就业指导模式 实践证明，更加真实的再现职场世界，是最有效的就业 指导方式。建立工作坊式的特色就业指导模式，可以完整地 体验求职面试的整个过程，变灌输为引导，让学生学习并实践在课堂上，把传统的知识讲授转变为师生互动学习，使学 生自觉的参与到学习过程中，最终帮助学生挖掘自身潜能， 提升就业能力，克服就业阻碍。

2.4建立有效的教学评价机制和激励机制 科学的教学反馈、合理利用反馈结果，是课程体系建设 的有效延伸，是管理和激励教师队伍的重要依据。要使大学 生就业指导教学工作永葆生机活力，建立健全考用结合的配 套管理制度必不可缺。科学运用考核结果，建立考用结合的 配套制度，首先，可以及时反馈考评结果。通过双向的、互 动的、持续的交流反馈过程，帮助授课教师保持良好的教学 水准，不断提高教学技能，克服教学障碍，最终实现教学目 标。第二，有效地应用评价结果会促进教师对课程的重视， 使教师自觉地朝教学提高的方向发展。第三，评价重点采用 过程评价和结果评价相结合的方式。从教学态度、教学内容、 教学方法、及教学效果等方面对授课教师进行评价。评价应 包括：学校督导评价、学生评价及教师互评等。

参考文献：
[1]教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指 导课程教学要求》的通知[Z].教高厅[2007]7号. [2]施纪华.从就业指导到职业指导的思考[J].内蒙古 师范大学学报:教育科学版,2011,(3):69-71. [3]雷树俊.高校大学生就业指导课存在的问题及对策 [J].教育探索,2013,(11):136-137.