浅析大学计算机软件方面的教育教学_教育教学方面

浅析大学计算机软件方面的教育教学

进入21世纪以来，网络信息技术飞速发展，计算机软件工程也有长足 的进步。国家更加关注网络信息工程的发展进步，相应的关于计算机软件方面的 教育教学也引起关注。计算机软件信息技术使大学生更快的、更早的、更接近科 学技术的前沿，更加崇尚科学，更加尊重科学。

1 计算机软件的定义、含义 计算机软件(Computer Software)是指计算机系统中的程序及其文档。

软件是用户与硬件之间的接口界面。用户主要是通过软件与计算机进 行交流。软件是计算机系统设计的重要依据。为了方便用户，为了使计算机系统 具有较高的总体效用，在设计计算机系统时，必须通盘考虑软件与硬件的结合， 以及用户的要求和软件的要求。

软件的含义应该是：
1)在运行时，能够提供所要求功能和性能的指令或计算机程序集合。

2)程序能够满意地处理信息的数据结构。

3)描述程序功能需求以及程序如何操作和使用所要求的文档。

2 计算机软件的发展前景 软件技术的诞生的原因是人们想要操控计算机，想要计算机按照自己 的要求完成一些设定的、复杂的事情。在早期的计算机中，由于软件还没有开发 出来，导致计算机只能做一些大规模的计算活动，计算机成为一个庞大的计算机 器。近些年，随着社会的发展，人们对计算机的使用要求也提高了，这就促使计算机软件的开发，个人笔记本电脑也随之诞生出来，人们借助计算机软件做一些 复杂的人力所不能及的工作。随着人们对计算机软件日益增长的不同需求，促使 计算机软件行业的日益发展。

国经济的飞速发展对计算机软件行业也提出越来越高的要求，国家也 向计算机软件行业加大投入，比如说资金、人力、政策、物力的大力支持。国家 将计算机软件的相关政策落实到实处，各个领域中。比如说在医学领域中，将医 疗信息化、物联网、电子购物、银行支付以及各种安保工作等等，有了国家政策 的支持，为计算机软件的发展带来了新的机遇。有数据显示关于计算机软件的规 模在不断扩大，尤其是近几年，中国软件的产业以平均超过30%的速度增长。中 国计算机软件产业总额占全球软件产业总额的比重不断上升。计算机软件的企业 规模不断增强，规模不断扩大。从事于计算机软件开发行业的人才越来越多。计 算机软件相关的产品取得较大的成果等。种种情况说明计算机软件行业的发展在 蒸蒸日上，发展劲头势不可挡。按照发展趋势，计算机软件行业未来的发展投资 重点应该放在对计算机软件需求较大的地方，比如说医疗。金融等公司。随着互 联网行业的兴起，重点扶持的领域应放在‘云计算’或者是‘物联网’等发展较快的 行业。

3 计算机软件教育教学中存在的问题 随着计算机数字技术的全面计入，计算机软件教育教学从二十世纪九 十年代取得长足的进步，但是毕竟发展的时间较为短暂，就在教育教学中出现了 许多问题。

1)计算机软件教学缺乏科学论证，学生的专业知识结构存在明显欠缺。

随着计算机互联网技术的不断发展，计算机软件专业设计的知识总量在不断增加， 一些较大的计算机软件动辄就会有好几千条操作命令，还有就是由于计算机软件 大部分要求英文编写，这就对学生的英语水平、数学水平提出更高的要求。有的 学生在计算机软件教学中对一些软件知识的接受和理解力偏低，教师不得不对其 进行相关专业知识的辅导，这会影响教学进度。计算机软件教学缺乏科学的论证。

2)计算机软件专业的课堂教学比较偏重操作训练，学生较为缺乏相关 计算机数字设计原理的背景知识。计算机软件对于人们来说是一种功能强大的、 具有革命性的现代化设计工具，计算机软件的出现工作质量和工作效率获得了较 大的提高，因此深受人们的欢迎。用计算机软件触及数字设计的基础理论和数字 设计的思维方式。现代的计算机软件课堂教育教学比较偏重于计算机软件的操作训练。教师应从计算机软件的设计层面出发，是学生尽可能了解计算机软件设计 的背景知识，对计算机软件有一个深刻的了解，重点讲解计算机软件的设计原理， 思维方式。

4 计算机软件教育教学中出现问题的解决方法 解决计算机软件教育教学活动中出现的问题，这意义重大。会对社会 上计算机软件行业的发展作出重要贡献，为计算机软件行业输送更多的人才，加 快计算机软件进步的步伐。

1)对计算机软件教育教学活动，进行科学的论证，完善教学体系。高 校要改变传统的对于知识更新速度的认识。目前计算机软件的更新速度非常快， 更新速度以天为单位。学校要加强对计算机软件的投入工作，不断更新。

2)优化教师的教学安排。目前在高校中计算机软件专业的老师会一人 承担多门课程的情况，让有经验的一线老师教学任务集中到一门课程或者是两门 课程，减轻他们的教学任务，使教师有精力研究自己所教的课程，反复反复，做 得多了就精通了，做得更多，就成为专家了。保证所教的计算机软件课程达到所 要求的深度。

3)优化学生的课程设置。保证学生所学计算机软件专业的专业课课时， 计算机软件专业课应该遵循循序渐进的教学规律，将其在进行细分，分为初级、 中级、高级，这三个阶段的课程。

结束语：随着社会的进步，人类信息化文明的发展，这对计算机软件 的要求也越来越高。这就要加强对大学生计算机软件专业的关注程度，相应的对 他们的教育教学活动也要有很大的关注。有了成功的教育，就可以培养成功的人 才，才可以推进社会、经济的进步，计算机软件行业才可以有长足的进步。培养 人才是社会进步的关键，较强教育是培养人才的关键。

作者：崔丽梅 来源：电脑知识与技术 2016年18期