【加强妇产科实践护理教学中的创业理念】妇产科实践报告

加强妇产科实践护理教学中的创业理念

一、当前妇产科护理实践教学弊端 当前妇产科护理实践教学中还存在一定的弊端：首先，校企（院）合作双 方的认识不到位，校企（院）合作深度不够，学校作为主动方，向各教学医院或 商业机构去寻求合作伙伴，可他们合作积极性不高，仅仅停留在实习基地的供给 上，并不能实现学校教育资源的优化；
其次，政府相关政策支持不够，护理及助 产专业学生实习单位限制为二级以上综合性医院，不能有效保障妇产科护理教学 中创业引导工作的执行力度；
再者，部分教师观念落后，在妇产科护理实践教学 中教学方式较为传统、单一，缺乏创新思维，知识更新慢，不能满足当前现代化 教育的需求，使得妇产科护理实践教学显得枯燥无味，师生不能很好的互动，无 法激起学生对学习的兴趣。

二、妇产科护理实践教学中培养创新思维的意义 在妇产科护理实践教学中应用创新思维，让教师保持对新资源、新教法、 新技术的敏感性，可以使学生掌握新的妇产科护理工作知识，掌握新的工作技能， 拓宽学生的就业途径。教学中以创新思维以及创新理念对学生进行创业引导，不 仅可以激起学生对学习妇产科护理的兴趣，还可以加深学生对妇产科护理技术的 认识，培养学生熟练的操作技能，实现妇产科护理人才从学校到社会的无缝对接。

三、妇产科护理实雎教学中创新思维及创业意识引导方法 将创业家精神融入到妇产科护理实践教学中，释放学生身上的激情和能量， 需要在课程设置、教学资源整合、教学形式组织等方面着力改革。(一）构建妇产科护理创业实践体系 在中职妇产科护理专业实践教学中，从教学实训、实验、实习方面，使学 生可以从妇产科护理认知、妇产科护理模拟仿真以及妇产科护理实践应用三个阶 段，提升其妇产科护理创业理念。以妇产科护理就业岗位分析以及妇产科护理实 践教学体系模式，采取以创业项目驱动的方式进行教学，使学生完成对妇产科护 理中小知识模块的应用能力，引导学生认知大妇产科护理综合项目的开发管理工 作，在实践教学中，尽量利用数字化校园开发网络课程、虚拟仿真实训平台、工 作过程模拟软件、妇产科护理素材库等，通过灵活的专业管理与课程组织改善学 生的知识、能力、素质结构，提髙专业拓展和创新发展的能力。

(二）开发并强化学生创业思维 在妇产科护理实践教学中，教师可以采取案例分析以及网络观摩形式，让 学生了解妇产科护理相关服务的市场前景，体悟相关成功人士的创业史，对学生 进行妇产科护理创业宣传，以提升学生创业信息，种下创业的种子意识，引导学 生关注创业家的微博、专业微信公众号，促进学生对外的沟通和交流，开发产科 护理实训室、妇科护理实训室、母婴保健中心、信息系统与管理实训室等一系列 平台，从专业基础、理论深化、模拟训练、创业实战等方面来培养学生的创业能 力，四个方面珠联璧合，互为补充，理论为实战提供基础，实战中发现不足，学 习、实践、再学习、再实践，形成良性循环，培养学生创业能力。

(三）提升妇产科护理教师队伍水平 没有教师的质量，就没有教学的质量，政府与学校在政策、资金等方面给 妇产科护理师资队伍有计划、有步骤地到医院及商业机构进修学习，不仅要学习 本专业新动态、新知识、新技术，还要成为学校、学生与企业家、风险投资者之 间的桥梁，努力争取政府、学校、医院、企业的政策及资金支持，用于妇产科护 理创业项目的启动和优秀项目的奖励；
通过更新观念，组建妇产科护理创业指导 教师队伍，完善教学质量监督制度，引入创新教育考评，在评优、分配上适当倾 斜，鼓励教师不仅要严谨治学还要积极创新。

(四）举办妇产科护理创业计划比赛 我国学生创业计划竞赛自20世纪90年代开始至今已经为我们提供了很多 宝贵的经验。举办校级创业计划比赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场需求的妇产科护理服务或技术产品，以获得风险投资为目的，完成 一份项目概述、业务开展、投资回报等方面的创业计划书。通过书面评审、公开 答辩的方式评出获奖者，在此过程中锻炼学生的专业实践技能、创意设计能力、 沟通表达能力、领导管理能力、团队协作精神等，还可以提髙学生面对困难与挫 折的能力，缩短学生从理论知识到创业现实之间知识迁移的距离。

(五）加强与教学实训基地合作 因学校尚没有大规模的创业资源储备，创业教育仅凭学校的力量是不够的， 必须要建立稳定的、长期的校外实践基地，既可以确保学生实习需要，又为学生 参与创业实践提供重要保障。学校与实训基地要深度合作，学校聘请实训基地专 家担任兼职教师，为学生做学术报告、专题培训、指导学生的创业计划，提高学 生对社会的认知力，实训基地为学校提供具有明确应用价值、社会效益、经济效 益的创业项目供学生选用。

四、结论 综上所述，在妇产科护理实践教学中转变传统教学模式，创新思维，结合 社会需求实际，对学生进行创业指导，不仅可以提髙学生的专业知识水平与职业 技能素养，还可以提升学生就业及创业竞争力，具有实际应用价值。

作者：向太平（河源市卫生学校，广东河源）