【初中地理教学如何实施环境教育】 初中环境教育

初中地理教学如何实施环境教育

关键词：初中地理；
环境教育；
途径；
探索 近年来，由于我国经济的发展大多以牺牲环境为代价， 致使我国的生态环境遭受到了严重的破坏。学生是新时代的 接班人，培养其正确的环境保护观念具有重要的现实意义。

而初中地理是对学生进行环境教育的主战场，因此，教师在 地理教学过程中要善于采用多种教学方式与手段，对学生进 行环境保护教育，使环境保护的观念深入到学生的心中，并 将课堂中所接受到的环境保护意识转变为实际的行为。因此， 如何在初中地理教学中实施环境教育成为教师亟需解决的 问题。

一、初中地理教学中实施环境教育的重要性 自然环境是人们赖以生存的物质基础，空气、水、森林、 草原以及土壤等都是人们生存所必需的东西。在初中地理教 学中实施环境教育是非常必要的，地理教学不仅要让学生了 解与掌握人类的生命系统，更重要的是让学生学会与自然环 境和谐相处。就我国的现状而言，森林植被面积在急剧地减少、耕地面积锐减、建筑规模日益扩大、水资源面临枯竭、 白色污染以及空气污染严重，这些环境问题严重影响破坏了 人类的生活环境。因此，教师在教学过程中培养学生环境保 护的意识，渗透可持续发展的理念，树立学生正确的资源观 以及人口观等，并让学生将其应用到实际生活中去，为环境 保护贡献自身力量。初中地理教学要牢牢把握对学生进行环 境教育的主旋律，使初中地理课堂成为环境保护的重要途径。

二、初中地理教学中实施环境教育的具体途径 1.借助多媒体进行环境教育。处于初中阶段的学生，其 知识储备有限，逻辑推理能力还不够发达。但是地理现象以 及一些地理问题仅仅通过教师的口头阐述，学生可能很难明 白这些问题。尤其是环境污染等问题，这些都是环境问题的 一个大概念。因此，教师在教学过程中，要善于适应现代化 发展的速度，利用多媒体等教学方式将其环境等问题直观地 呈现给学生看。教师可以搜集一些身边的环境问题的相关内 容，将其制作成多媒体课件，并结合上课的进度进行适时的 插播。借助多媒体呈现图片的方式比较形象、直观，并且与 学生的实际生活联系紧密，这能加深学生对环境问题的印象， 从而达到了很好的环境教育的效果。在讲解到中国自然环境 等相关知识时，教师可以借助多媒体将我国遇到特大冰雪灾 害的视频播放给学生观看。视频中有拥挤的人群，高速路被 覆盖的积雪阻碍了行车、树木枯死等，通过观看这些视频加 深学生的印象，并在观看的同时思考全球变暖所带来的环境问题，对人类所造成的伤害。这样，学生才能更积极地响应 环境保护的号召，从小事做起，为环境保护做出自己的一份 贡献。通过这样的方式将学生的感性认识上升到理性的高度， 使初中地理教学中的环境保护教育取到良好的效果。2.开展 实践活动进行环境教育。只有让学生参与到实践生活中才能 真正帮助学生形成环境保护的意识，才能将所学知识应用到 实际生活中。因此，教师在进行初中地理教学时，要重视地 理教学与实际的联系性，通过开展一些实践活动加强学生的 环境保护意识。因为初中学生的时间比较有限，因此，教师 可以在全班组织兴趣小组，兴趣小组成员是环保意识比较强 烈的学生，让他们来推动地理教学的环境教育。教师要定期 带队，结合实际情况，组织一些实践活动，让其他同学共同 参与到环境保护中来，使得初中地理环境教育得到有效地开 展。例如：兴趣小组中的噪音检测小组可以走向校外，去学 校附近的十字路口检测噪音问题。对路口的音量、音频进行 监测，分别记录下不同时间段的噪音音量。同时，学生要对 噪音的来源以及噪音所造成的影响进行详细的分析。之后， 学生要画出各种类型的统计图，将监测结果形象直观地呈现 出来。在课堂上，学生将自己监测的成果分享给学生，教师 再让学生们讨论并给出意见如何面对这些噪音，如何减少噪 音等，在日常生活中我们应该注意哪些问题。通过让学生参 与实践活动中的方式提升学生的环保意识。3.与环境保护日 相结合，增进学生的环境保护意识。我国已经确定了环境保护日，初中地理教师在教学过程中，要有意识地对学生进行 环境保护的教育。教育学生积极地行动，保护校园环境、身 边环境，再过渡到保护整个大环境。环境的保护需要每个人 的行动。因此，教师在地理教学时，要有意识渗透环境教育 意识。综上所述，初中教师在地理教学时要渗透环境教育意 识，采用恰当方法培养学生环境保护意识。环境教育的方式 多种多样，本文主要提供了应用多媒体、组织学生参与实践 活动、与环境保护节日相结合进行环境教育的几个方法。在 实际的教学过程中，教师要深入研究地理教材，在实际教学 过程中总结环境教育的经验，最终提升初中地理教学中环境 教育的效果，促进学生环境意识提升。

参考文献：
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