中职英语论文 [中职学生教学英语教学论文]

中职学生教学英语教学论文

二、中职学生教学主体作用的含义 所谓学生的主体作用，就是指在教学过程中充分发挥学 生的主观能动性，尊重学生的学习主体地位，激发学生的潜 能。在教学活动中，学生应处于中心位置，教学手段、教材 以及教师都是为了辅助“学”而存在的，学生是认知的主体， 教师则发挥着引导者和组织者的角色。学生本身是促成学生 性格、品质、能力以及知识发展的根本动因，教学设备、教学内容以及教师水平等是作为外因而存在的，教师的“教” 无法取代学生的“学”。

三、中职学生教学为中心进行中职英语教学的有效途径 和策略 1.强调学生的主体地位和意识 1.强调学生的主体地位和意识 教师要进一步培养学生的自主意识，将学生从被动的学 习状态中解放出来，让学生获得感知的乐趣。

2.教学应是教与学的良性交往和互动 在传统教学模式中，教师主要负责讲解，而学生则主要 负责学习，教学过程就是教师对学生的培养过程，而所谓的 教学就是教师将自己掌握的知识原封不动地传授给学生。教 师负责讲、问、写，而学生则负责听、答、抄。在这样的课 堂中，教师的教学行为影响着学生掌握知识的多少和教学效 果。但是建构以学生为主体的教学模式则要求加强教与学之 间的良性交往和互动，要求教师和学生相互沟通、相互交流、 相互补充、共同进步。教学过程就是教师与学生知识、经验 以及思想上的碰撞和交流，在交流过程中双方达成共识，进 而实现教学相长。

3.教学中要重视学习的过程而轻视学习的结果 在教学过程中，学习过程和结论同样重要，缺一不可， 二者相互依存、相互促进。所谓的教学结论，就是指在教学 中需要获得的结果或者需要完成的教学目标。教学过程就是指为了完成某个教学目标所经历的努力过程。让学生掌握正 确的结论是教学的目的之一。但是就实际情况而言，假如学 生没有经历判断、质疑、选择、比较、分析、概括以及综合 等一系列认知过程，那么获得结论就无从谈起。所以教师要 着重培养学生发现问题、解决问题的能力。学生必须自主探 究和释疑，自己寻找真理，教师的判断和选择无法代替学生 的自主感知和思考，学生只有参与到结论获得的过程中，才 能更好地理解和掌握知识和规律。

4.转换教师角色，建立平等、民主的新型师生关系 在新的课堂模式下，教师要进一步解放思想，不断创新 教学理念，逐渐改变“填鸭式”教学方法，解除学生身上的 镣铐，让学生摆脱记录员或者观众的角色。在讲解语法和词 汇方面的知识时，教师应充分发挥志愿者和帮助者的角色， 为学生提供必要的指导和帮助，提高学生的英语学习效率；

在语法测试练习中，教师要把好语言关，夯实学生的英语学 习基础；
在分组学习中，教师要对学生的行为进行指导；
在 学生展示任务或者表演过程中，教师要时刻以欣赏的眼光看 待学生，给学生以鼓励和支持；
在表演结束以后，教师要及 时予以点评，对学生的优缺点进行说明，帮助学生改进学习 方法，激发学生的英语学习热情。具体来说，要将质性评价 和量性评价进行有机结合，时刻做到以学生为中心，尊重学 生的主体地位和个性发展需求。此外，教师要树立终身学习 的理念，加强自身修养，不断学习新的知识和技能，拓宽自己的知识面和眼界，树立科研意识，努力将自身塑造为专家 型、科研型教师。只有这样学生才会钦佩和尊敬老师，才能 建立新型的师生关系，课堂教学效率才会显著提升。