【中图分类号】G632 【文献标识码】A 随着当今教育事业的飞速发展和新课标的出现,初中体 育教学对教师教学活动的展开提出了诸多新要求。其中加强 体育教学模式的创新性是目前初中体育教学改革的重要措 施,但新课改绝不只是换教科书那么简单,而是教学模式和 教育观念的整体更新与改变,针对传统模式初中体育教学的 许多问题,初中体育教学模式创新具体应该从提高学生积极 性、改善教学环境、改进教学方法等各方面入手。
一、传统初中体育教学模式存在的问题 (一)以教师为主体,压制学生的创造力新课程中特别强调学生的个体发展,重视对初中生的观 察力、思考力的培养,注重提高初中生解决实际问题的能力。
但是以往的初中体育课堂上只强调和注重教师对学生体育 知识技能的讲授,学生知识被动地接受,形成了以教师为主 体的教学模式,忽视了初中生在体育教学中的主体地位,这 种教师处于主体地位、学生处于被动地位的教学模式,难以 形成良好互动的效果,致使学生的创新能力受到限制,个性 也得不到相应的发展。同时,如果初中体育课堂长久局限于 同一教学模式,进行机械化的操作,也更容易导致初中生的 思维僵化、并且最终对体育课产生厌倦。
(二)教学评价标准单一 传统模式中的初中体育教学忽视学生之间的个体差异, 在教学过程中整齐划一而非因材施教,在实行教学评价时又 使用统一的固定的评价标准,导致学生的主观能力和潜能没 能被激发出来,进而忽略了初中生在学术上的全面发展和日 益旺盛的心理需求,结果往往是抑制了初中生在体育方面中 的进步和发展。
(三)体育教学设施不完善当前,我国的大多数中学在体育教学设施配置、体育器 材维修、体育设备管理等方面的资金投入都不充足,导致初 中体育教学硬件和软件设施都很落后:在硬件上,初中学校 缺乏规范的体育场和良好的体育器材;
在软件上,初中学校 缺乏体育专项指导教师和器材维修人员。
(四)体育课堂活动无序 体育课堂的活动环节是初中体育课必经的过程,初中体 育课堂的活动是需要教师和学生共同参与的,在参与体育课 堂的过程中,教师在起指导作用。在师生的共同努力下,有 序的体育课堂活动能够减少安全事故并提高学生的学习兴 趣;
若师生某一方面出现问 题,就会导致体育课堂的混乱, 混乱无序的体育课堂活动可能会导致安全事故,产生严重的 后果。因此在初中体育课堂上,教师和学生都要树立安全意 识,尽量避免安全事故的发生,维护好师生安全。
二、初中体育教学模式的创新 (一)提高学生积极性 如果想要初中课堂上体育教学取得良好的效果,就必须 要提高学生的积极性,适当激发初中生对体育的学习热情。人都是具有个性的独立的个体,每个人都有不同的体育爱好, 在教学过程中,教师要时刻注意观察和了解学生的爱好,从 而运用有效的教学方式来调动初中生对体育学习的积极性。
在传统的初中体育课堂中,教师为了完成教学目标,基本忽 略了初中生的身心发展,不认真分析和关注初中生的体育兴 趣,因而为学生制定的学习内容和要求都是一致的,采取统 一的教学方法和教学内容。因此,要对体育教学模式进行创 新,就必须要尊重学生的个性,考虑到初中生现有的知识水 平和不同的身体素质,设置不同的教学内容来满足学生的不 同要求。例如:设置不同类型的竞赛,先根据班里学生的个 体差异将学生分为不同的小组,然后根据不同组别的学生实 行不同类型的团体训练,对体能素质比较好的队伍可以开展 短跑接力赛,对团队合作较好的组可以组织拔河比赛等,以 此来调动学生对体育课的积极性,使特长不同的学生都能有 所收获,提高初中生的身体和心理素质。又如:体育课堂上 的教学应以学生主,在体育理论知识的学习过程中,教师要 对学生进行引导,激发学生的求知欲,让学生们独立思考问 题,甚至可以结合体育案例和课堂实例进行体育常识竞赛;
在室外活动的过程中也要充分发挥学生的创造性,可以在老 师的辅助下,让学生自己分工合作,组织一堂“我理想中的 室外体育课”,在活动结束后,在班级内部进行体育活动效 果的评价,以此真正地调动学生对于体育课程的兴趣和积极 性。(二)改善教学环境 学习环境的好坏直接关系到学生的学习成果,因此,要 实现体育教学模式的创新,就必须要为学生营造充满着创新 氛围的外在环境。其中最重要的就是师生之间的良好互动, 在教学中,适宜的师生互动有助于教师融入学生群体。例如, 在进行接力赛跑的起跑动作的讲解时,教师先让学生们仔细 观察,自己对起跑动作进行亲身示范,然后让学生自主总结 一些动作要领,接着再详细讲述比较容易出错的地方,并且 和学生一起总结原因。同时,教师还可以示范一系列的错误 动作,在这个过程中,给初中生制造幽默的话题,营造轻松 快乐的课堂氛围,以激发学生在体育课堂上的热情。其次, 在中场休息或课间,教师还可以与学生一起进行小组游戏, 进而开展充分的师生互动,通过游戏,教师可以趁机完成课 前导入,学生的兴趣也因为游戏被调动,如此就形成了良好 的学习环境。
(三)改进教学方法 在科学技术日益发展的今天,教育事业中也融入了越来 越多的科技因素,多媒体逐渐成为教学中必不可少的辅助工 具。在初中体育教学中,结合初中生的年龄特点,对于一些高难度的动作,可以借助多媒体工具进行教学,生动形象地 向学生展现和分解动作步骤,既可以防止老师在示范的过程 中受伤,也方便学生在不懂时及时查阅相关资料来熟悉动作 内容,这样,就有利于学生对体育课内容的掌握。
三、结语 初中体育教学模式的创新对初中生综合素质的培养起 到了非常重要的作用,在新课改推广的新阶段,教师应该不 断地探索、创新性地解决新问题,摸索出一种更适合现代体 育教育发展的教学模式,让学生体验到体育运动的魅力。要 不断激发教师和学生的创新性和培养创新能力。
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