多媒体为体育教学增光添彩的有效性分析_体育活动的有效性

多媒体为体育教学增光添彩的有效性分析

一、运用多媒体技术教学有助于激发学生的兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”多媒体具有鲜艳和生 动的图像、动静结合的画面和智能性的启发诱导功能，能使 呈现的教学内容形象生动、富有感染力，使学生在学习过程 中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，认知心 理能得到充分发展，体育教学也是如此。例如，在体育教学 时，通过给学生观看一些关于体育类的动画片，由此来激发 他们对体育的直观认识，于是学生一开始就喜欢上了体育课。

另外，在广播操的新授教学中，也可以采用现代教育技术中 的多媒体教学，将动作一一分解，然后结合教师的讲解，再 一起亲身体验，比单纯的教师讲解与演示要好得多，而且通 过多媒体，还可以将学生的注意力牢牢吸引住。

二、运用多媒体技术教学有助于教师突出技术动作的 重点和难点 教师准确、合理地处理教材，安排教法，是影响教学质 量的重要因素，其中重要一点，便是如何将教材重点、难点 突破，以达到让学生理解、掌握动作的目的。在以往的体育 课教学中，动作的重点地难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次。遇到复杂、迅速的动作，往 往不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。分解教学又 容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了 迅速、连贯的特点。运用多媒体教学软件进行授课，就会避 免上述存在的问题。教学时，教师的动作讲解示范直接播放 给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学则使用 控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学重点、难点的 体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意， 同时运用可行的教法演示，形象地解决重点、难点，让学生 直观、主动、立体、全面地掌握动作，提高了教学实效。

三、运用多媒体技术教学有助于为学生多创设展示平 台 博客，是近年出现的一种基于网络的互动平台。教师博 客的流行，说明博客的确是一种相互学习的有效模式。于是， 笔者就在学校网站的学生博客网上申请了一个博客，取名网 络操场，将平时学生开展的体育活动，抓拍一些精彩的照片， 同时将照片上传到网络操场上。被拍摄到的学生，肯定会非 常开心，从而激发了学生平时对运动的积极性，同时对其他 学生也是一个学习的榜样，他们也会在每天的运动中尽可能 地做得最好，希望能被老师所拍摄到。当然还可以将一些有 意义的学校体育活动拍摄成录像，以此存档。可以用来给学 生观看，温习并再次提高，也可以在家长会时播放，让孩子 在家长面前也多了一个展示的平台。四、运用多媒体技术，善于挖掘课程资源 例如，在一次冬奥会上，中国双人滑选手张丹、张昊参 加比赛，刚开始由于压力和配合的问题，张丹双膝着地，重 伤可想而知。剧烈的伤痛已经使她泪流不止，所有人都以为 他们即将退赛，但是她却顽强地站了起来，以出色表现征服 了观众，征服了裁判，也征服了世界，最后裁判破天荒地给 出了高分，使他们奇迹般地获得了银牌，创造了中国双人滑 在冬奥会上的历史。笔者以此为例，请学生带着深深的敬意 朗读了两位网友的评论，他们完全进入了角色，为张丹喝彩 的同时也明白了什么是奥林匹克精神，而我们体育课要传承 的不就是这种精神吗？通过电视、网络等媒介，课程资源无 处不在，让我们与学生一起去挖掘它们吧。