有关流行音乐的论文_流行音乐引入师范音乐教育论文

流行音乐引入师范音乐教育论文

一、师范音乐教育的现状分析 我国师范音乐教育是在借鉴西方音乐教育的基础上产 生的，在长期的发展过程中，已经形成一种固定的体系，这 种教育体系是围绕更好地传播西方古典音乐开展的，虽然我 国音乐教育在借鉴中有创新，但在师范院校开展的音乐教育 中，从乐理知识到演奏练习基本还是以西方音乐为蓝本进行 教学设计。以和声理论这门课程教学为例，教学还是在借鉴 西方古典和声教学的基础上展开的，在某一个历史时期，这 种教育内容和教学体系能够适应师范音乐教育发展的需要， 为社会培养了很多具有较高音乐素养的专业教育人才，但随 着社会的发展，人们的审美品位发生了很大的变化，音乐文化也发生了很大的变化，这种传统的教育体系，就显得与时 尚脱节，无法满足人们的审美需要，最重要的是，这种借鉴 而来的音乐教学内容和方式无法更好地传播我国传统的音 乐文化，同样，也无法有效适应师范音乐教育人才培养的需 要，因此，必须进行改革，而在师范音乐教育中引入音乐流 行音乐，通过流行音乐与时尚结合起来，更新教育内容，改 革教育途径，将对于未来师范院校人才培养具有极大的促进 作用。

二、在师范音乐教育中引入流行音乐的必要性 （一）音乐文化发展的必然选择 音乐文化本身就是随着社会文化和人文文化的发展而 不断发展变化的，随着人们的审美品位的变化而变化。现在 音乐从形式上和内容上，虽然与传统音乐文化有着一定的联 系，但更有很大的差别，造成这种差别的主要原因是社会审 美文化的变化。因此，音乐教学要获得发展，必须紧跟时代 发展，紧跟音乐文化的发展步伐，进行音乐教育内容教育手 段的创新，作为师范院校的音乐教育，也需要将现代音乐形 式引入到课堂教学中去，不断充实丰富教学内容和形式，能 够对现代音乐文化进行深度解读和研究，不断创新音乐教育， 这样才能满足时代的发展需要，才能有效培养音乐教育人才。

（二）激发学生音乐学习兴趣的需要 在师范音乐教育中，我们面对的是一群血气方刚的青年 学生，他们极力推崇流行文化，喜欢跟时尚，喜欢流行音乐。而在传统的师范院校的音乐教育中，恰恰缺乏这种流行元素， 音乐教育重点是传播一些声乐知识，引导学生进行美声、民 族唱法练习，学生的学习兴趣不高。他们感觉这种教育内容 与生活联系不够紧密，感觉这种教育内容不够时尚，学习的 积极性不强。但如果师范音乐教育能够引入流行文化，学生 的学习的积极性就能得到显著提升，因此，在师范音乐教育 中，引入流行音乐，对于激发学生的音乐学习兴趣具有积极 的作用。

（三）更有效地传播现代文化思想 流行音乐不仅具有很强的感染力，表现手法独特，是人 们喜闻乐见的音乐形式，更重要的是，流行音乐与时尚挂钩， 其内涵丰富，意蕴深厚，能够有效地传播现代文化，传播现 代思想。流行文化语言通俗易懂，具有很强的亲民性和娱乐 性，因此，在师范院校的音乐教育中引入流行音乐，能够使 学生更好地感知现代文化思想，更好地满足学生的精神发展 的需要。在师范音乐教育中引入流行音乐能够有效完善音乐 教育，有效地进行祖国灿烂文化的传承。

（四）提高学生的音乐素养的需要 流行音乐引入教学，能够使学生有效认识到音乐文化的 丰富性和多样性，更好地激发学生对音乐的热爱。通过流行 音乐与古典音乐的教育比较，也可以使学生更好地认识这两 种文化的优缺点，可以有效丰富音乐教学方法，对于开启学 生的创作天赋，提高学生的鉴赏能力，塑造学生的良好审美心理和审美品质都具有很强的现实意义。

（五）学生未来工作的需要哦 对于师范生而言，他们在毕业后基本都要从事音乐教育 工作，他们面对的是小学生或者是初中生。中小学生的音乐 鉴赏能力有限，他们平时接触最多的，最有感觉的音乐就是 流行音乐。因此，作为师范院校毕业生，要想在未来的工作 中做出一番事业，就需要掌握流行音乐教学方法，能够把自 己在流行音乐的学习中的体会更好地引用于自己的教学实 践中去，对中小学生进行引导，提高中小学生对流行音乐优 劣的辨别能力，使学生能够认识到流行音乐的优劣，从而有 效促进自己教学的发展。

总之，流行音乐作为音乐文化的重要组成部分，在内容 和形式上，都有其优势。无论是从欣赏者的角度还是从学习 研究者的角度而言，流行音乐都有其价值和存在的意义。因 此，在师范院校的音乐教育中，引入流行音乐是十分必要的。

作为师范院校的音乐教育，要重视这种音乐形式，能够在音 乐教学中引入流行音乐教学，不断丰富教育内容和教育形式， 通过创新教学，提高学生的音乐学习兴趣，以图为社会培养 更高的音乐教育优秀人才。