[小学数学教师的信息化教学能力探讨]小学数学信息化

小学数学教师的信息化教学能力探讨

一、小学数学教师信息化教学能力现状 本文对一些小学数学教师的信息化教学能力进行了调 查，发现很多小学数学教师的信息化教学能力有了很大的提 高，然而依旧存在一定的不足。本文对小学数学教师的信息 化教学能力的各项内容进行了调查，结论如下：
（一）小学数学教师的信息知识现状 信息知识主要包括信息文化基础知识和信息理论知识， 目前小学数学教师在这两方面的现状主要表现在以下几 点：第一，小学数学教师的信息文化基础知识现状，信息文 化基础知识主要是指对信息的获取和掌握信息的能力，通过 本文的调查和研究显示，超过一半的小学数学教师都能够从 网络上进行文件和图片的下载，了解基本的获取知识的途 径；
第二，小学数学教师的信息理论知识现状，本文的调查 和研究显示，大部分的小学数学教师能够理解信息理论知识的内容，然而不会经常将这些理论知识应用到实践中。

（二）小学数学教师信息能力的现状 小学教师的信息能力主要是指，可以通过一定的工具获 取相关的信息，并且具有对信息进行加工和处理的能力，这 样才能够更好地提高教师的信息化教学能力。目前，本文调 查的小学数学教师信息能力的现状如下：第一，大部分的小 学数学教师能够利用计算机、投影仪和扫描仪等硬件设备进 行教学，并且能够熟悉地使用；
只有少部分的教师仅仅了解 如何使用，还没有达到熟练的地步；
第二，信息与课程内容 整合的能力，这一能力也是小学数学教师信息化教学能力的 重要体现，然而通过本文的调查和研究发现，大部分的小学 数学教师使用的课件都是从网络中直接下载的，超过百分之 二十的教师是直接复制学校中其他教师的，只有不到百分之 十的教师是自己制作的课件。这说明，小学数学教师的信息 能力还需要进一步提高。

二、促进小学数学教师信息化教学能力的发展策略 通过以上的分析和论述可知，目前小学数学教师的信息 化教学能力虽然有了很大的提高，但是仍然需要进一步提高 和发展。为此，可以参考以下几点策略：
（一）教育部门应该鼓励教师信息化能力的提高 随着信息化时代的到来，不仅提高了教师工作和学习的 效率，方便地获取各类信息；
而且也对小学数学教师的信息 化教学能力提出了更高的要求，因此教育部门需要出台相关的政策，更好地鼓励教师信息化能力的提高。为此可以做到 以下几点：第一，教育部门需要制定一系列的考核内容，对 教师的信息化教学能力进行考核，使得教师能够进一步提高 自身的信息化教学能力，更好地开展小学数学的教学工作；

第二，鼓励教师提高自身的信息化教学能力，对于表现突出 的教师给予表彰和奖励，为其他教师树立良好的学习榜样， 能够建立信息化教学的良好氛围；
第三，教育部门制定相关 的规章制度，对教师的信息化教学能力提出一定的要求，使 得小学数学教师能够充分认识到信息化教学能力的重要性。

（二）加强小学学校信息化设施建设和氛围的培养 为了更好地促进小学数学教师信息化教学能力的提高， 需要不断地加强小学学校信息化设施的建设，同时在教学的 过程中要培养良好的信息化教学氛围，为此可以做到以下几 点：第一，为小学学校配置相应的多媒体教学设备，同时在 教师的办公室配置一些计算机设备等等，这样能够为提高教 师的信息化教学能力创造良好的条件，可以使得教师更好地 获取信息和进行信息化教学；
第二，作为信息化时代的小学， 需要充分认识到信息化教学的重要性，学校应该积极宣传信 息化教学能力的重要性，可以邀请相关的信息化教学专家来 学校进行讲座，进而更好地促进小学数学教师信息化教学能 力的提高。