大学生就业创业价值取向追踪调查研究_什么是大学生价值取向

大学生就业创业价值取向追踪调查研究

关键词：体育类专业；
藏族大学生；
就业；
创业；
价值 取向 目前我国高校毕业生就业情况和形势越来越严峻，特别 是体育类专业的特殊群体大学生就业创业形势更令人堪忧。

如何针对体育类专业藏族在校大学生，追踪考察不同年级、 不同学习阶段就业创业价值观念的演变过程，从而有利于根 据学生不同年级阶段的求职需要和心理特点对其开展适宜 的就业创业指导，切实提高该群体的就业面与就业质量。

１．调查方法与设计 采用追踪调查法，选取１０名云南省内体育类专业藏族 在校大学生进行不同年级、不同阶段的就业创业价值取向追 踪调查，通过研究该群体各阶段就业创业价值观念的演变过 程和各阶段的求职需要及心理特点，总结出针对该群体就业 创业能力培养的指导意见和建议。２．研究结果分析 ２．１云南体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取 向 ２．１．１就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助 从表１中可以看出，调查学生就业意愿和是否希望得到相关 部门辅导与帮助的情况是：１００％的学生想就业，并希望 得到相关部门的辅导与帮助。从而得出云南省内体育类专业 藏族在校大学生群体就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与 帮助。２．１．２注重工作的稳定性，趋向现实化通过调查， 所有人的就业标准单一，且几乎一样，入学的前两年，都希 望找到稳定的工作，并且到学校工作。后面几年２０％的人 出现了想到企、事业单位工作的愿望，但还是希望工作要有 一定的稳定性，需是在职在编人员。体育类专业藏族在校大 学生群体不愿尝试、不愿冒险，讲求安逸、稳定，受“铁饭 碗”思想的影响，趋于现实化:２．１．３主体意识自我化， 突出个人价值从表２中可以看出，对就业创业价值取向发展 空间价值方面的需求调查，选择审美需要的学生人数有１人， 占总人数的１０％；
选择生理需要和安全需要的各４人，各 占总人数的４０％；
选择归属与爱的需要和认知需要的学生 人数各６人，各占总人数的６０％；
选择自我实现需要的学 生人数有９人，占总人数的９０％；
而选择尊重需要的学生 人数有１０人，占总人数的１００％。从以上数据分析云南 省内体育类专业藏族在校大学生群体的就业发展空间价值是希望得到尊重，其次是自我实现需要。这就可以看出该群 体很想通过专业学习后，通过就业创业，从而改变现在的命 运，该群体主体意识自我化，突出个人价值，希望得到尊重 和自我价值的实现。２．１．４创业思路单一，观念不成熟 调查发现，该群体入学的前两年不想自主创业的人数达到１ ００％，而后几年有８０％的人表示想自主创业。除了有２ ０％的人对自主创业从未想过，也不感兴趣和１０％的人想 开超市外，其余７０％的人创业都基本一样，单一且跟专业 息息相关，都是想开办体育类培训班、当教练。没有整体的 职业规划和思路，创业观念不成熟。２．１．５与专业相一 致，依重职业能力素养从表３中可以看出，对就业创业中专 业价值取向方面的调查，选择与所学专业一致的学生人数有 ９人，占总人数的９０％；
而选择与所学专业不一致的学生 人数只有１人，仅占总人数的１０％。从数据看出该群体对 学校教育比较认同，对所学专业认可，择业态度主动自信， 依重职业能力素养，希望通过专业的学习，利用所掌握的专 业技能，找到与之相一致的工作。

２．２云南省体育类专业藏族大学生群体就业创业价值 取向存在的问题 ２．２．１忽视学校因素从表４中可以看出，对就业创 业价值取向发生变化的影响因素调查，选择学校因素的学生 人数有３人，仅占总人数的３０％；
选择家庭因素、自身因 素和社会因素的学生人数各有９人，各占总人数的９０％。从数据看出影响云南省内体育类专业藏族在校大学生群体 就业创业和价值取向发生变化的主要因素是家庭因素、自身 因素和社会因素，而学校因素则显得不重要，因此通过本研 究，如何加强学校对学生就业创业能力的培养，探索出特殊 群体大学生就业创业能力培养的模式，从而切实提高大学生 就业创业率，显得尤为重要。２．２．２以个人为中心，就 业创业呈现单一化体育类专业藏族在校大学生群体，注重自 我的利益和自我价值的实现，以自我为中心，大有“两耳不 闻窗外事”之势。就业都希望到学校当老师，就是偶尔有不 当老师的想法，也是要到具有稳定的，带编制的企事业单位 工作。创业要不就没有想过，感兴趣的都是希望开办体育培 训班，当教练。该群体就业创业都呈现单一化特性。２．２． ３过分依赖专业，缺乏拼搏冒险精神体育类专业藏族在校大 学生群体，就业创业都是要与专业相一致，就业选择是当体 育老师，创业则是选择与所学专业相关的体育培训班，而现 实中体育专业的专业就业率历年都很低，社会对体育人才的 需求并不大，体育专业的学生就业面不广，这已是不争的事 实。该群体不会通过大学的拓展课程发展自身潜能，拓展专 业以外的能力，他们过分的依赖专业，对将来的就业创业缺 乏整体规划和拼搏冒险精神。

２．３改善云南省体育类专业藏族大学生群体就业创业 价值取向的建议 ２．３．１人才培养模式改革制定人才培养模式需遵循“社会需要、服务地方、区域特性、学校实际”等原则，不 要一概而论，更不能照抄照搬。云南省各设有体育类专业的 院校应该利用转型发展和新时代人才培养的要求，认真论证， 制定出能培养符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成” 的人才培养模式。２．３．２探索完善就业创业指导模式目 前，社会、家庭、高校等都对大学生就业创业各尽所能。社 会各界给予各种政策，创造各种岗位；
家庭高度重视，为孩 子想尽一切办法；
学校调动所有力量，增强大学生就业创业 指导。这些种种，虽然有一定的促进作用，但并没有形成行 之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效的、可持续 的高校大学生就业创业指导模式，特别是针对特殊群体大学 生的指导模式，是增强大学生就业创业能力的最有效途径。

２．３．３发挥榜样作用俗话说“没有吃过猪肉，还没有见 过猪跑吗？”，意思就是见过就能照着摸索出来。没有主见 和完全形成独立思考的大学生，都有“从众心理”。学校应 该利用特殊群体大学生的特性，定期邀请就业创业非常成功 的校友来作交流，充分发挥榜样的引领示范作用，让大学生 们有追求的目标和学习的楷模，让他们感受到就业创业可以 “依葫芦画瓢”，从而减轻压力，减少迷茫感，进而转变观 念，积极主动就业创业，使之能够真正提高大学生就业创业 率。

３．结语 从追踪调查及收集的数据综合分析看，体育类专业藏族在校大学生的就业创业价值取向特点是：就业意愿强烈，重 视相关部门的辅导与帮助；
注重工作的稳定性，趋向现实 化；
主体意识自我化，突出个人价值；
创业思路单一，观念 不成熟；
与专业相一致，依重职业能力素养。存在：忽视学 校因素；
以个人为中心，就业创业呈现单一化；
过分依赖专 业，缺乏拼搏冒险精神等问题。建议从人才培养模式改革， 探索完善就业创业指导模式，发挥榜样作用等方面进行改进， 从而切实提高体育类专业藏族在校大学生群体的就业创业 质量。

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