中学生创新能力 探析初中政治教学中学生创新能力的培养

探析初中政治教学中学生创新能力的培养

一、培养学生创新意识的必要性 1.根据新课程标准下初中政治教材培养学生创新意识的依据 根据现阶段的新课程标准的要求得知，原有的政治教材必需要改变其 缺少活泼的编排风格，不能够在以传统灌输式的教学方式来进行政治教学活动， 必须要编排能够调动学生情感以及创新意识的风格，这样的教材编排不仅能符合 当前中学生的年龄特点，而且还在一定程度上满足了学生在政治学习中的好奇心 和参与的积极性、主动性。这种教材的编排为培养学生的创新意识提供了良好的 依据。

2.顺应当今时代发展的需求 随着社会经济的不断发展，其对人才的需求也越来越多，因而为了能 更好的顺应时代发展的需求，作为政治教师要把握好学生的心理特点，进而能够 通过自身的责任感和紧迫感来挖掘中学生在政治学习上的创新意识。

二、政治教学中学生创新意识培养的主要原则 关于对学生创新意识的培养，教师要能够遵守以下几点原则；

1.激发学生的兴趣 兴趣是培养学生创新意识的动力，因而教师在政治教学活动的设计上 要根据对学生的了解情况，来采用合理的教学方式来进行教学，从而能够给学生 营造出良好的教学环境。

2.鼓励学生质疑 学习是来自于思考，而思考又是对问题的质疑，因而教师在教学中要能够不断的鼓励学生在政治学习中敢于探索和质疑，对于学生提出比较幼稚甚至 错误的问题，教师也应对其进行鼓励。

3.刺激学生在学习上的需要 在学习中，学生一定会有很多的需要，这就要求教师在活动中创设新 问题，进而来促进学生在学习上的需求，从而能够更好的满足学生参与教学活动 的成就感和自豪感。

4.尊重学生的个性 在课堂上经常会出现学生对问题的见解与其他同学不一样的情况，这 种思维就具有独立性，因而教师在教学活动中就要能够尊重学生这种个性，并且 还要能够鼓励学生更好的发挥其自身思维，从而能够进一步的激发学生在政治学 习中的创造欲望和需求。

三、初中政治教学过程中培养学生创新能力的有效措施 政治这门学科是在初中开始开展的，开展政治教学主要就是培养学生 在政治觉悟上的能力，因而作为初中政治教师，其在政治教学的过程中要更加注 重对教学方法的改进和完善，只有这样才能更好的提高学生在政治教学中的创新 能力。关于如何培养学生在政治教学中的创新能力，教师可以采取以下几点措施 来开展政治教学。

1.教师要注重对情景课题的创设，进而来激发学生学习的兴趣 在当前的初中教学中，无论是政治教学还是其他学科的教学都要能够 激发学生在课堂教学中的学习兴趣，只有让学生产生学习的兴趣，才能更好的掌 握相关的知识。在政治课程上，要想能够激发学生学习政治的兴趣，作为教师则 可以创设情景课题，其中在培养学生在政治教学中的创新能力时，教师也可以设 置关于情景的课题，比如教师在政治教学过程中，可以针对教材中比较有难度的 问题来通过举出一些关于政治上比较有名的事例来给学生进行讲解，这样的学生 会比较感兴趣。因为大多数学生都喜欢听故事，因而教师在教学过程中可以对教 材中的内容借助相关的寓言或者笑话来讲解知识。通过这种方法在政治教学中的 运用，不仅在一定程度上激发了学生学习政治的兴趣，而且还更好的提高了学生 在政治学习中的创新能力。2.注重在课堂问题的提问，进而来培养学生的创新思维 在当前的教学中，大多数的课程在教学过程中，教师都会对学生设置 相关的问题来使其回答，通过对学生的提问，教师才能够清楚地了解学生掌握知 识的程度。因而在教学活动中设置课堂问题已经成为教师教学中不可或缺的部分 了。对学生进行提问是能够在一定程度上培养学生在思维上的创新能力的。因而 政治教师在教学过程中必须要设置问题。但是在当前的政治教学中，大多数教师 在设计问题上过于传统，以至于不能够带动学生学习政治的积极性和主动性，从 而阻碍了学生在政治教学中的创新能力。作为初中政治教师要想解决这种问题， 首先就要能够在教学中设置学生比较感兴趣的问题来对学生进行提问，比如教师 在设置关于“人际关系”的问题时，可以提问学生“如何在交际的过程中受到多数 人的欢迎”，这种问题就能够更好的让学生了解到问题的主要意思了，进而来对 这个问题进行思考和讨论。

教师在教学过程中还要能够引导学生在课堂上发散性和创造性的思 考问题。在初中的政治课程中能够看出，其主要以情感教育为主，因而教师可以 通过以情感教育为主在教学活动中引导学生对问题进行创新性的思考。比如教师 在讲解关于洪涝、干旱等实事问题时，就可以让学生思考导致当今自然灾害的因 素有哪些的相关问题，不要给他们现成的答案，而是让他们通过自己在问题上创 新性己去探索来寻找答案。在思考问题的过程中，教师时可以给他们提供一些有 关自然灾害的相关资料，并且还要让他们以小组的形式来对这个问题进行讨论。

通过学生之间不断探索和思考，学生在没有借助教材以及教师帮助的情况下认识 到了引发自然灾害的主要因素。使得学生能够了解自然灾害的发生和人为因素存 在的关系時，这会很好的使得他们的环境保护意识在潜移默化中得到进一步的提 高。通过这样的政治教学课堂方式，不仅对学生进行了更加具有深刻意义的德育 教学，而其还在一定程度上提升了学生在政治教学中的创新能力。

3.注重对现代教学设备的应用